关于立德树人的论文 第1篇
立德，是中华民族的传统美德、立德，也是一个人立身、立业的基本准则。
中华民族，一个有着五千年光辉灿烂的民族。自古就有“仁”、“义”、“礼”的故事，有人说：“人的天性就是一颗心，如果你有一颗心是善良的心，那你就是善良之人。”这一点，我很喜欢。
有一次，我去同学家玩，正好同学家的孩子正在玩捉迷藏，玩的是高兴兴，可玩的是不亦乐乎。突然，我被一个小朋友撞倒在地，我被绊倒在了地上。那个小朋友哭着说：“我没事。”那个小朋友说：“你怎么了?”我说：“对不起，我不是故意的。”那个小朋友说：“没关系，我们一起去玩吧。”我们去玩捉迷藏，我找了一个地方坐下来，把头埋进被窝里，看着小朋友玩游戏，我也跟在小朋友的身后玩起来……
玩着玩着，我就睡着了。突然，我被一阵急促的电话铃声惊醒了，我一看，原来是爸爸打来的电话。我问爸爸：为什么电话那么急?爸爸回答我说：“现在正是三伏天，爸又打来的电话，爸就是不接，就是不接。”我说：“爸爸，我知道了，你就是不接啊!”爸爸说：“好了好了，你赶快去上学吧!”我只好乖乖的上学去了……
现在，我终于知道什么是“礼”了。
这个故事告诉我们，不能只想着个人，也要做个有道德的人。
关于立德树人的论文 第2篇
听名师讲座有感：立德树人
来到武大的日子，在深刻领会各位名师的讲座精神之后，更加坚定了在平凡岗位上静下心来教书，潜心育人的执着信念。作为新时期的人民教师，我认为应养成良好的师德师风，爱岗敬业，勤奋好学，严谨治学，坚持言传身教，思想育人，榜样带人。
有一句谚语说得好：“决定你成就如何的不是你的能力，而是你的态度。”因此，培养学生良好的生活习惯、生活态度是关键环节，我们人民教师作为学生的良师益友，应开展丰富多彩的活动，培养学生务实的态度。
树木易，树人难。德育为先，把立德做人作为教育的根本任务，作为“传道”的师者来说，必须树立现代德育理念，以尊重、理解、信任的强大精神力量，去感化学生、昭示学生、熏陶学生、诱导学生、影响学生。
我深知，要培养学生务实的生活态度，朴实的品质、扎实的知识，就必须在今后的工作中努力实践名师们所提出的理念，甘为人梯，乐于奉献，努力做受学生爱戴，让人民满意的教师。
关于立德树人的论文 第3篇
人的一生，需要立志，需要坚持，需要勇气，需需要毅力。有了坚持就能成功，坚持就是胜利，坚持就是胜利。有了坚持才能成功，有了坚持才能胜利，有了坚持才能成功，没有了坚持才能成功，成功的基本要求，就是成功了，就是胜利了。坚持就是胜利，成功了，就是胜利了，成功了，胜利了……
坚持，是每个人必备的品质，如果我们每个人都在坚持，每个人的目标就不会是一个一个，一条一条的了。
记得我xx岁那年，有一次，我们一家人去爬山，我一不小心，摔了一跤，我的手被划了一下，流了很多血，爸爸妈妈都不知道我是怎么了，他们就带我去了医院，医生说我的手被划破了，我说：“我不要，我不要，我不要，他们就带我去医院，到了医院，爸爸妈妈都在，医生就给我打针，我就不要打针了，他们就把药给我了，就带我下去了。医生说：“没事，只要坚持就可以了，就是一定要坚决不要打针，打完针，医生就给我打针，打完针，爸爸给妈妈买了很多吃的，妈妈就把饭给我吃了，我就吃了很多东西了，爸爸妈妈说我真的很棒，我觉得坚持的很棒。
我以后一定会更加的坚持，因为坚持就是胜利！
关于立德树人的论文 第4篇
一、改变心态，转变自我角色。
“教育的一切都为了每一位学生的发展”。教师必须要转变观念，要充分相信学生的能力，教师是教学的组织者、引导者、评价者，是师生平等中的“首席”而不是凌驾于学生之上的“尊者”，教师的教是为了更好地促进学生的学。为此，教师要不断反思自身的行为，积极融入到教学过程中，真正关注学生和接纳学生，使教学过程成为师生共同对知识进行合作性建构的过程。
二、关注学生，唤醒自我意识。
多半学生缺乏自我意识，没能感觉到自己是课堂的主人，一直属于“盲从”地位，其实每个孩子都有表现的欲望，培养学生的自我意识需要教师善于“体察下情”，抓住每一件小事，将关注的目光投向每一位学生，当学生从教师的目光中感受到成长的快乐，才能充分意识到“自我”的存在，积极投入到课堂中。教师应从学生出发，关注全体学生，在课上既要关注一些积极的参与者，还要重视那些被动参与者，并通过积极的观察、思考和有效地挖掘，使全体学生都积极地参与到学习活动中来。
三、建全法规，改变评价方式。
多元评价才能充分发挥评价的教育功能，以呵护孩子的自尊为基础。这就需要我们批判地继承原有评价体系，建立起课堂规则。比如说，倾听的规则，守信用的规则等等。评价是门艺术，不是一味地说“好”，也要有相应的“惩罚”。不过，这种“惩罚”要以“爱护”学生为出发点，要贴近学生的实际，并在恰当的时机给出。
总之，教无定法，贵在得法，凡在教学中能符合教学规律，遵循学生认知规律的，都能使课堂效率有所提高。