创业概论论文1500字 第1篇
(一)开展大学生创新创业教育是应用型人才培养的必然要求
随着社会经济的日益发展，人才需求和人才供给的矛盾日益突出，如何提高毕业生的就业率和就业质量成为国家关注的问题。为深化创新创业教育改革，提高应用型人才培养质量，势必通过加强大学生创新创业教育来提高大学生的创新意识和创业能力，真正实现创新引领创业，创业带动就业，满足应用型人才培养的社会需求。
(二)开展大学生创新创业教育是综合改革需求
《教育部关于2013年深化教育领域综合改革的意见》(教改［2013］1号)明确指出要加强创新创业教育，促进专业教育与创新创业教育的有机融合，积极探索创新创业人才培养新途径，这就对创新创业教育和高校的人才培养目标提出了更高的要求。通过开展大学生创新创业教育，提高大学生的创业技能，是深化高等教育综合改革的必然要求。
(三)开展大学生创新创业教育是学生提高自身技能需求
随着经济发展和社会竞争压力的加剧，大学生的就业问题一直成为社会所关注的焦点。为促进大学生创新创业教育工作的开展，必须通过各种途径提高大学生的创新创业素质，促进大学生的全面发展。同时，大学生只有通过创新创业教育工作的开展提高自身的技能，树立正确的就业观，才能在激烈的社会竞争中站稳脚跟。
创业概论论文1500字 第2篇
首先，创业教育认知不够。创业教育并非一开始便有，而是经国外引进，在我国逐步完善创业教育理论，并出台相关政策，不断鼓励支持大学生创业之下，才在高校课程中出现的。总的来说，高校开设创业教育课程的数量并没达到预期效果，且由于各大高校对于创业教育有着各自的见解，所以教学内容与形式也可谓是多种多样。但追根究底，便是人们对于创业尚缺深刻的认知，仍旧将教会学生应有的知识作为教育重点，以便学生能够更好的就业。但未曾深刻的`思虑过，帮助学生创业实际上也就是帮助学生就业了，学生个人创业意识没有提高，自然难以提起学习创业课程的兴致。其次，创业资金有缺，实战经验不多。充足的资金是支撑整个创业开启，乃至以后公司稳序发展的关键所在。但大学生的经济来源往往是由父母支撑的，一般来说，除了基本生活开支，大学生额外可支配资金极少。因此，若想满足创业启动需求难度性较大。且部分大学生的创业意识和创业资金是有了，但对于整个创业的规划并没有思虑好，且都是新手，甚至是连参与社会实践的机会都甚少，如此便展开创业显然是难以达到预期目标。最后，创业教育资源不足。学校创业资源有所欠缺首要体现在的是便是师资力量不足。由于创业教育课程开设的时间并不长，许多编内教师并没有充足的实战经验，多数创业教育课程教师为外聘教师兼职，而由于对创业信心敏感度不高，且专业方面的问题也有所欠缺，这就难以有效的指导学生进行创业。此外，由于创业教育教师为外聘人员，教师会将重点偏向于自己的主业，且外聘教师往往缺乏实战经验，空有理论形式，而创业更多的是要有创业经验，以作为教育素材。
创业概论论文1500字 第3篇
熊彼特1912年在《经济发展理论》一书中首次提出了创新理论，他是从理论技术变革对经济非均衡增长以及社会发展非稳定性的影响的角度考虑的。他的主要观点是,“创新”是经济发展的内在要素，它把从来没有过的生产要素和生产条件的“新组合”引入现有的生产体系。因此，经济发展也就是“执行新的组合”。市场竞争实际上是一个“新组合”不断代替“旧组合”的过程。从创新的经济学解释中我们不难看出，经济学意义的创新主要是指营销创新，即企业在营销管理的过程中，对于新的营销观念、营销组织和技术的导入和应用。德鲁克为营销创新的研究开启了方向，他对营销创新作了进一步阐述，主张创新可以从供给和需求两方面来定义。从供给的角度来说，创新是改变厂商资源的输出，而从需求的角度来说，创新则是改变资源所给予消费者的价值和满足。可以看出，德鲁克将社会价值作为创新的重要特征。这种价值从营销的角度来看，就是创新应为企业与消费者双方带来利益。2营销创新的内涵及国内外营销创新综述营销创新中所提的“营销”仅指营销策略组合活动本身，即企业将产品从生产者手中转移到消费者手中的交易活动。经营者以获取商业利益为目标，把握市场的潜在赢利机会，重新组织营销各个要素，建立起市场竞争力更强的市场营销系统，从而推出新产品、开辟新市场的综合经营活动过程。
国外对营销创新纷纷提出不同的概念，形成不同的理论。西奥多•莱维特提出“全球营销”的思想，舒尔兹提出整合营销，芭芭拉•本德•杰克逊则强调关系营销的重要性，桑格菲特的研究进一步认为，营销创新作为战略创新的一部分，是一种企业能力，这种能力表现为为顾客创造新的价值、削弱竞争对手和为所有利益相关人创造新的财富。
我国对营销创新问题的研究，已从单纯的理论学习阶段步入全面创新和拓展时代。如李丹仪提出“建立市场营销创新体系”、刘永安“谈企业的营销创新”、常永胜、王国欣“略谈新经济时代营销创新与应用”、赵静杰、杨刚“论新经济时代企业市场营销创新的问题”,等等。然而，由于缺乏对西方营销理论应用于中国实践的有效的探索，缺乏中国营销理论创新的尝试，这些论文没有实现现代营销理论与中国国情的有效整合，找出我国企业营销创新的途径。
2中国企业营销的主要困境
缺乏有针对性的理论指导
由于营销理论是由西方传入中国的，而且至今中国的大部分学者从事的仍是翻译和传播的工作，对中国本土企业的研究还不够深入和全面，只能简单地套用其他国家企业的营销策略，因此会出现文化上的不适应和不相容。如果只是简单套用其中的营销策略，那么必将导致营销发展的低水平同质化。
营销策略单一
总体营销水平的同质化直接导致了中国一些企业营销策略的单一性。在中国，不仅是手机行业，还包括家电、汽车、乳制品等许多行业，价格是最为常见的竞争手段。仿佛为了追求市场份额和销售量，价格和促销就是国内企业的唯一策略。在价格战中，中国企业利润在流失，实力在削弱。
对企业发展缺乏长期规划
无论从哪方面来说，营销管理都属于企业经营活动的一部分，因为一个好的营销战略必须建立在企业的长期规划和目标之下。而现在，多数的中国企业还没有意识到这一点，多数的经营者对企业未来发展的目标不明确，更有甚者只重视短期利益，而放弃长期发展的打算，这些都不利于企业的营销活动。
缺乏创新精神
从某种程度上讲，中国企业营销的失败是“创新”的失败。这里的“创新”是多方面的，不仅指产品，还包括营销策略、实践精神等诸多方面。在产品上，中国的企业不注重技术研究和新产品开发；在营销策略方面，中国企业只简单照搬书本或者别人现成的东西；在实践精神上，中国企业害怕失败，不敢冒险。时代在发展，所有的东西都在更新，消费者也在变，没有“创新”就没有企业发展的原动力。
3中国企业营销创新的途径
研究竞争对手
仔细研究竞争对手是企业快速成长的要诀。事实上，只有极少数的企业能够发明全新的产品，绝大多数的企业只是在研究竞争对手的基础上改进并延续他人的创意。苹果的Ipod并非第一款MP3播放机，它之所以在2007年下半年至今的一段时间取得了惊人的成功，主要是苹果公司对其充分融入了新的特色，使其具有创新性。百事可乐公司对于可口可乐的研究也是如此，可口可乐是领跑者，百事可乐是跟随者。作为跟随者，百事可乐总要多付出一些，百事可乐深知可口可乐的深度分销的模式就是自己要沿袭和依照的模式。据此，百事可乐经常不惜双倍的价钱去争取一个零售终端，因为百事可乐知道，只有这样，自己才不会落后。因此，仔细研究竞争对手是企业营销创新的第一步。
模仿但不窃取产权
模仿几乎是新兴市场不可避免的通病，尤其对中国市场来说，模仿几乎无处不在。如同盗版问题，模仿在一定程度上也是对他人知识产权的一种侵害。现在提到仿造其他品牌，更多的是指模仿该品牌的外观。另外，模仿也不完全等同于盗版，就如同合法仿造与非法仿冒之间还是有区别的，虽然他们之间的界限不是很明朗。但在这个灰色地带中，核心技术的作用是相当关键的。在这个方面，奇瑞QQ的例子比较突出。奇瑞承认该轿车与通用汽车雪佛莱的外形相似，但却称自己从Matiz中合法获得了产权，更重要的是奇瑞使用的是自己的品牌和技术。模仿其实在任何国家的市场都会存在，关键是企业要打造自己的品牌，掌握自己的生产技术和产品要诀，并根据消费市场的特征，把他人的某些东西为我所用，这是模仿与仿造的根本区别。购买技术和创意
公司可以从外部买入专门技术和创意来帮助其开发新产品，而不是单单依靠公司内部的人才。其实，这种例子也很多。例如，制药公司从生物技术初创公司购得新药的产权，大型软件公司则购并小的软件公司。这不仅为其提供了产品开发的创意，而且使其获得了专门技术。索尼公司生产第一款袖珍收音机的时候，就是从西电公司获得了助听器晶体管的使用许可证。不是所有的公司都需要从零做起，更多的公司可以将现有的成果与自己的创意相结合，也许他们并不擅长做研发，但他们可以将已有的研发成果进行商业化利用，从而帮助自己生产出新产品。因此，从外部购买技术和创意也不失为企业开发新产品时可以利用的方法。
强化系统整合的营销思维，完善企业营销结构
所谓系统整合的营销观，就是指企业不能就营销论营销，要将营销放到企业整体的经营框架与营销环境中进行统一思考和把握。系统整合营销观的缺失，导致我国企业在营销竞争中出现了太多的“头痛医头、脚痛医脚”的现象。如2003年手机行业中的新贵——迪比特，凭借一款性价比极高的产品5688在激烈竞争的手机行业中杀出一条血路。在2003年9、10月份的销量高峰期，销量达到每月70万台。当时迪比特采取了“区包”的渠道模式，给予经销商较大的利润空间，并且充分利用自身产品优越的性价比，获得了巨大的市场收益。但是在2004年，迪比特却出现了大额亏损，曾经所向披靡的“区包”模式风光不再，问题出在哪呢？如果我们对最近几年迪比特的“渠道模式”进行一下简要回顾的话，就会发现迪比特陷入了简单的“头痛医头、脚痛医脚”的营销陷阱，只在渠道本身做文章，却看不到渠道背后存在的根本问题。对于自身究竟适合何种渠道战略，迪比特缺乏深入、理性的市场思考。这是迪比特在手机市场上由盛转衰的重要原因，同时也深刻反映出企业系统整合营销观的缺乏。因此，营销的创新，要强化系统整合的营销观。持续而深入的营销思考，对于企业形成科学的营销思维、实施正确的营销行为至关重要，有助于企业对营销资源约束、营销目标、营销发展框架等问题做出基于市场的判断，对暴露出来的问题进行及时修正，进而保证“营销列车”始终在正确的轨道上高效行进。持续、深入的营销思考机制，包括两个部分：第一，在企业内部营造浓厚的营销氛围，形成真正的营销创新；第二，企业要将营销思考引向深入，营造一种学习型的营销文化。
参考文献：
[1]菲利普·科特勒.营销管理[M].上海:上海人民出版社,1999:164.
创业概论论文1500字 第4篇
首先，初始形式—兼职。创业初期，大学生往往是从兼职开始的。一方面，专业教师参与社会实践的机会较多，所以会推荐学生去参与到项目实践之中，来赚取一些经验。另一方面，当前的小型私人企业较多，规模来说相对不大，人才渴求也较多，所以愿意雇佣大学生来工作，更希望能借此培养和留住人才。而大学生在兼职的过程中既可获得经济收入，更重要的是有了实战经验，自身能力也能得到发展。其次，创业伙伴—好友。大学生创业涉及到多方面的内容，仅靠一个人来支撑起整个创业过程是不现实的，所以稳定的创业团队就显得十分重要。为了确保创业公司能够稳序发展下去，必须要做好公司理财、发展思路等方面的统筹规划才可。而此时，大学生往往是集合几个好友同学，来共同管理公司，以解决资金投入问题和风险分担问题。最后，创业资源—学校。大学生创业成长与学校资源的提供是分不开的，尤其是学校提供了人力和技术资源。首次创业者的资源地便是学校，学校对于学生创业状况也是极为关注的，学校更会开设相应的兼职工作为学生提供便利。同时，创业过程中难免会遇到许多诸如公司开设流程或是技术上的问题，学校能提供相应的技术性帮助，或是寻得专业导师的帮助。
创业概论论文1500字 第5篇
随着双创的进一步深入开展，越来越多的年轻人选择了创业。2011年教育部推出大学生创新创业训练计划，各地高职院校纷纷出台大学生质量工程项目，广泛举办大学生创新创业训练，推出形式多样的创新创业活动，包括大学生创新创业教育成果展、大学生创新创业训练计划、挑战杯培育项目、创业训练营项目、创业产业园等等。形成一批卓有成效的创新创业训练项目，表现为以下几种形式。
1.大学生创业训练营
设立大学生创业训练营，由专业导师主持训练，通过专业的集中培训，开展公司决策和执行、路演PPT的制作、项目路演、答辩技巧等与创业相关的专业知识培训；设置户外游戏锻炼团队合作能力；设置互联网思维等课程、讲座，开拓创业者思维。
创业训练营一般在毕业前一段时间进行培训，可以给准备创业的学生一些专业上的指导，有的地方政府、学校提供创业平台，为学生搭建创业者的圈子。
2.设立创新创业标准园区
一些地方教育部门组织专项专用资金，支持高校创新创业教育与指导，整合高校教学资源、产学研合作基地和创业孵化载体，建设标准化创新创业园区，与政府部门共同推进区域性省级大学生创新创业基地建设，涌现一大批开放式的，成本低的便利的大学生创新创业园区，降低大学生参与创新创业的成本和门槛。
3.资金上扶持大学生创新创业
高职院校在资金上扶持学生创新创业，通过学校自设、校外合作、风险投资等多种渠道筹集资金，充分运用市场机制，引导社会资金和金融资本支持大学生创业活动，比如组织专项路演、共建实训基地等等。大多数高职院校都设立创新创业奖学金，用于表彰在创新创业方面表现突出的学生。
4.开设创新创业培训课程
很多高职院校建立创业学院，调整专业设置，完善课程体系，改革教学方法，强化实践环节，优化师资队伍，校企协同育人等等举措，把创新创业教育融入各专业人才培养体系，不断推进创新创业教育改革，将创新创业教育贯穿专业人才培养全过程，真抓实干增强学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。
创业概论论文1500字 第6篇
大学生创新创业能力的内涵包括：创新意识与创造力；机会识别与利用；风险认识与决策；组织领导与管理，这与培养学生的综合素质是一致的。大学生创新创业的每一个项目都在不同侧重面体现了对学生以上内容的训练。本文对我校此项活动的开展情况调研发现，学校参与和举办的各种级别的大学生创新创业项目很多，参与的学生以二、三年级为主。因为这两个年级的学生学了一些专业知识，又没有马上面临就业找工作或准备考研究生的压力，参与的积极性很高，占总参与人数的80%以上。而参与大创活动的学生，我院统计的结果，占学生总数的20%，相对受众面较小，这受许多因素的影响，在此先不陈述。从参与的学生的表现及这些学生后期做毕业设计情况看，他们的能力都比不参与的有很大提高。举一个项目实例，前年我指导多功能健身娱乐摇篮项目，这个项目由两名学生提出，找我作为指导教师。他们的主要创意是想利用人脚蹬自行车的运动带动一个小摇篮摆动。主要设计意图是为了减轻老年人照顾第三代的辛苦，同时又可以锻炼身体。想法很好，但我没有让他们马上动手设计，而是给他们二个星期时间进行市场调研，分析市场需求，写出调研报告，此项任务目的是让其了解一个项目的实施的程序上首先应做适当的社会调研，同时也训练其与人交流的能力及把自己的理念或想法灌输给别人且让别人能够接受的能力，以及收集到改进意见，从中训练其能否合理接受客户建议的能力。通过调研他们在我的指导下结合调研时客户的建议进行改进，摇篮换成了摇椅，但这样增加了机械设计的复杂度。接下来的任务是他们要确定项目组成分块，每一块需要什么样的人及人数。选拔参与学生时，他们先到所需专业的班级发广告，面试时由他们主持，我旁听，最后讨论定人选，这一项任务主要训练他们选人要把握基本原则。确定好人选及各自分工后，他们又进行市场调研，确定开发成本，然后根据学院的经费支持情况调整设计方案。经过几轮的反复最后确定设计研发方案。在几次调整的过程中学生们训练了良好沟通能力及财务预算能力。通过这一项目的完成，我在指导学生的过程中看到了他们的成长。这么多年指导下来，学生们在每一个项目中都得到了多方面的锻炼，经验和教训是成长的最好老师，再加上教师的适时指导，学生的综合素质有了很大提高。
创业概论论文1500字 第7篇
（１）立足全国社会经济发展变化规律和当地发展态势及其对高素质、高技能型人才需求的变化，把扩大高校毕业生创业创新作为当地社会经济建设发展的基本目标之一。建立健全行业企业参与高等院校办学的长效机制，加强实验实训基地平台建设，增强高等教育毕业生的动手能力。（２）建立健全社会公共创业创新指导和服务体系，把解决高等教育毕业生创业创新问题纳入各县、市促进创业创新工作协调机制之中，完善高等院校创业创新指导与服务体系，为高等教育毕业生提供创业创新创业支持计划。加大推行创业创新准入制度的力度，加强创业创新保障政策执法监察，逐步统一劳动力市场。
（３）建立健全科学的技能型人才评价机制，制定提升高技能型人才社会地位和待遇的政策措施，完善高技能人才的社会保障制度，鼓励和引导全社会建立健全正向激励机制。提高高等教育毕业生的自我创业创新能力，培养高等教育毕业生的创业技能和主动精神，提倡鼓励高等院校积极开展创业教育，并将此作为争创国家示范性高等院校建设的评价指标。
４．促进高等教育改革与大学生创业创新的良性互动
（１）要把握好高等教育变革的正确方向。随着中国社会经济的不断发展，高等院校应坚持科学发展观、“以人为本”的发展理念，人们的主体地位和作用日益突出，越来越多的领导者和管理者重视贯彻“以人为本”的发展理念［１２］。以培养学生的创新精神和实践能力为核心，大力加强高等教育内涵建设，加强“双师型”队伍建设，进一步加快和推进教学改革实验，培养高素质的创新型人才，全面提高人才培养质量，提高大学生的文化素养，营造校园文化氛围，创建高等教育学生综合发展的平台。
（２）高等教育服务于产业结构的调整与升级。高等院校应着眼于未来经济社会发展需求，调整专业设置和人才培养目标，高等教育毕业生应发挥自己的一技之长，为政府的产业升级工程提供人才与智力支持。高等院校应该全面改革创新不适合现代高等教育的教学模式和课程体系，借鉴国外先进经验，加大学生实验实训的力度，增强教育教学效果。高等院校通过“前厂后店”等新模式深化产学合作，提高高等教育的专业化水平，促进高等教育资源优化配置，构筑校企双赢机制，建立健全多渠道、多层次、立体化产学合作的伙伴关系，使得高等院校能成功、高效的运营。
（３）根据高等教育培养目标要求，高等院校应开发大学生职业能力培育模块，完善学生相关能力培养体系。信息社会虚拟经济市场的繁荣给高等教育者带来了不少挑战，必须要培养学生对社会变动的应变能力和创造性，必须有效提高学生思考问题的能力和创造性，使其更适合信息时代的要求等［１３］。
（４）切实抓好大学生自身“软实力”的再培育。一是，良好的体制和环境是实现毕业生创业创新的前提和条件，要重视对毕业生创业创新政策的落实力度；二是，加大教育调控力度，规范高等教育办学；三是，加快专业结构、人才培养结构的调整，构建以创业创新为导向、以市场为需求的办学机制［１４］。
（５）推进高等教育改革与大学生创业创新保障机制。从宏观层面分析，作为政府监督的重要举措，人才培养质量是高等教育的核心，因而必须建立各级教学质量监控和评估体系。高等院校应逐步打造灵活开放的“订单式”人才培养模式，探索相应的高等教育的体制和机制，注重研究和解决毕业生创业创新工作中的新问题。
1大学生创业教育存在的主要问题
a.大学生创业教育缺乏正确的认知定位
高校还没有真正将创业教育放在学校整体工作的重要位置，没有看到创业教育对高校自身发展的促进作用。虽然经过多年的探讨，但是对大学生创业教育重要性和意义的认识还只是停留在表面和口号上，没有纳入学校整体育人体系当中，大多数教师认为创业教育只是毕业生就业指导部门的事情，与自己无关。另外，大多数高校管理者在如何培养大学生的创新精神和创业能力等方面缺乏研究，没有将专业教育与创业教育统筹考虑，创业教育的实施只是为了应付上级部门的检查、评估，以创业计划大赛、创业报告、创业讲座等形式代替系统的创业教育。出于经费和安全的考虑，创业实践活动也是停留在校园内，没有真正体现出创业实践活动的价值。大学生对创业教育的认知存在着不同程度的被动性、片面性和盲目性。多年来的传统应试教育模式使大学生已经形成了墨守成规、被动服从的思维定势，被动地接受着有关创业教育的信息，没有主动深入思考创业教育与自身的关系。而这些被动接受过来的信息使大学生产生了对创业的片面理解。一方面，部分大学生认为创业只是找不到工作后的无奈之举，在校期间只需要学好专业知识，毕业后找份工作就可以了；另一方面，部分大学生认为创业高不可攀，需要高科技、高资本的投入。创业成功率偏低的事实，更使大学生对创业避而远之，不敢身涉其中。即使有些大学生接受了创业教育，并积极投入其中，但对市场和自身缺乏理性分析与判断，不做深入、细致的市场调查，盲目追求热门行业等。
b.大学生创业教育保障体系不完善
创业教育的有效实施需要一个完善的保障体系。我国大学生创业教育师资缺乏、课程建设严重滞后，创业教育保障体系不完善。创业教育师资无论在数量还是质量上都无法满足当前大学生创业教育发展的需求，成为制约我国大学生创业教育质量提高的一个“瓶颈”。一方面，我国大学生创业教育开展的时间不长，师资队伍建设需要一定的时间和过程；另一方面，创业教育对师资要求很高，既要具备创业方面的理论知识，又要有一定的创业实践经验。高校教师有理论知识而无创业实践经验，社会上成功的企业家或者创业者大多有创业实践经验而无理论知识。目前大学生创业教育师资多是转任或者兼职，这些人员不仅缺乏创业经历和创业实践，而且相当部分人员把创业教育作为自己的分外工作，教育效果可想而知。大学生创业教育普遍存在着对师资素质要求较高而又急需大量教师的矛盾。国内大学生创业教育课程还没有形成完善的开发、设计体系，课程建设严重滞后。国内高校创业教育主要通过引进、改编或者自编教材，开设独立的创业教育必修课或者选修课。从具体的讲授内容来看，很多是从国外特别是美国直接翻译过来的，或者是将一些零散的创业实践经验稍加整理汇总而成，简单空洞，与大学生的专业特色和高校所在的地方特色结合不紧密，过于笼统，多为“是什么”一类价值层面的知识，缺乏“怎么做”这些操作性知识的传授，偏离了创业教育本质与价值。创业教育课程结构、教学方法缺乏个性，与实践脱节。创业实践活动是创业教育最重要的课程方式。因此创业教育必须注重创业实践环节，重视学生创业活动的真实体验。虽然目前一些高校陆续开设了各种形式的创业实践课程，但由于多种因素，特别是缺少相关企业的参与，创业实践活动大多停留在较低层面，如校内自主承包商业项目、开店铺等，无法更近地接触复杂的社会环境，或者是创意仅仅停留在纸上。资金、人力、场地的缺乏也在较大程度上影响并限制了创业实践活动的开展。由于创业教育师资在数量和质量上都存在问题，教师仍把灌输知识放在首位而忽视学生创业实践能力的培养，在课堂上倾向于采用最易操作的讲授式教学法。这样的教学方法和教育理念下，大学生就会误读创业教育的真意，反而会降低创业意识，严重背离了创业教育的价值和本质。
2依托大学生思想政治教育促进创业教育的开展
大学生思想政治教育对创业教育主要有促进作用、保障作用和引领作用：促进社会、高校、大学生加深对创业教育的认知；为创业教育提供人力、物力的支持，保障创业教育的顺利实施；引领创业教育的发展方向，实现创业教育的真正价值。
a.营造浓厚的创业氛围
思想政治教育作为中国_的优良传统和政治优势，在各个方面都发挥着重要作用。思想政治教育凭借其强大的宣传、协调、教育功能可以有效促进社会、高校和大学生加深对创业教育的认知，营造一个浓厚的创业氛围。思想政治教育通过广泛宣传，使社会各方面充分认识到创业教育对建设创新型国家、社会和谐发展的重要意义和作用；通过协调大学生创业涉及到的各个方面，使之相互配合、密切合作，为大学生创业提供较好的服务和保障。知识经济时代的到来，使得整个社会经济结构、经济关系发生根本改变，创新成为经济持续、快速、健康发展的主要动力。各个国家加大对科研与教育的投入，以保证本国在全球科技与创新领域不被淘汰，创新型经济已经成为知识经济的代名词。创新型经济的发展必然带来产业结构调整和劳动生产率的提高，为创业教育培养更多更好的具有创新意识和创业能力的高素质人才提供机会。建设创新型国家必须构建一个由政府、企业、高校、科研等部门和机构参与，科学合理、在一定的内部机制运行下的网络系统。其中，企业是行为主体的核心，教育和培训是知识生产、运用和传播的重要环节，整合高校与社会其他部分，将科研成果转化为现实的生产力。因此，企业和科研机构都要积极地参与大学生创业教育。
b.增强大学生的创业意识
c.提供人力、物力、精神支持，有助于创业教育的顺利实施
大学生思想政治教育不仅可以促进社会、高校和大学生加深对创业教育的认知，而且可以提供理论基础与心理品质、精神动力和人力等方面的支持。创业既能给大学生带来自我价值实现的喜悦，同时也充满了艰辛和痛苦，特别是在创业初期，会遇到许多不可预知的挑战与困难，大学生需要挑战自我，具有强大的精神动力支持，才有可能获得成功。大学生思想政治教育通过不同途径和方法，运用物质和精神的手段不断激励大学生勇往直前，有效激发大学生的创业热情、强烈的责任心和时代使命感，使大学生始终处于一种积极心态，树立自主创业的信心和决心，为大学生成功创业提供精神支持。创业心理品质即创业的意志和情感是创业实践活动的调节系统，对大学生创业能力和创业知识结构的形成和发展影响很大。在创业实践中，面对竞争激烈的社会环境，大学生出现的盲目冲动、过分依赖或者在困难和挫折面前焦虑、忧郁、自卑等心理问题，需要思想政治教育来引导、疏通。大学生思想政治教育通过加强心理健康教育，有针对性地开展心理咨询和抗挫折能力教育、拓展训练等，及时疏导大学生在创业中出现的心理问题，提高大学生的心理素质，为大学生成功创业提供良好的心理品质保障。
创业概论论文1500字 第8篇
从整体上看。应用型高校在政策上掌握不全面和不准确表现在对相关的体制和要求缺乏统一的理解，对于理论基础和理论指导理解不深。造成教学质量不佳，没有形成较为明确的思路。从体系上看。应用型高校在教育课程上较为单一，没有宏观把握，体现在教学内容和模式较为简单，跟不上社会变化的速度，缺乏整体把握，不能建立出科学、整体的体系。从师资上看。应用型高校在师资队伍上较为薄弱。相当一部分的教师由其他专业改行或兼职进行授课。这表现出教师的专业水平、教学经验、学历层次、教学方法差距很大，不能培养出优良的学生。从理念上看。应用型高校不断加大宣力度，但由于观念、机制和思维等方面，学校对大学生创新创业的引导力度不够，在校内未形成支持创新创业教育的良好氛围。从环境上看。应用型高校的相关重点多集中在创新课堂、优惠政策、创业规模等内容，对于教学环境、地点、器材等领域关注度不够，这不利于教育的常态化和优质化。从实践上看。应用型高校在实践上，存在着诸多问题。要求学校建立配套设施和实践基地。目前看，存在诸多困难，造成很多大学生理论和实践严重脱钩的问题，进入社会后创业成功率较低。
创业概论论文1500字 第9篇
借鉴试点院校大学生创新创业能力培养的经验，国内许多院校以一种新的教育观积极进行大学生创新创业能力培养，已经取得了初步成效，但仍存在一些不可回避的问题。
1.创新创业的环境还有待完善。尽管各高校大力宣传创新创业的理念，但实际上对创新创业教育的引导力度不够，还没有形成尊重、支持创新创业的氛围。另外，社会大环境对大学生创新创业活动存在一定的阻碍，尽管国家对于大学生创新创业在政策上有所倾斜，但是对于一些实际的便利，如创新创业资金的筹集等方面，还没有具体的政策。
2.大学生的创新创业意识有待加强。受到经验缺乏和专业水平的限制，很多大学生并未真正意识到创新创业实践的重要性，仅仅是应学校的学分规定要求而进行相应的创新创业活动，缺乏兴趣的培养和创新意识的树立。有的学生虽然有很多创新的想法，但普遍对自身的能力表示不自信，又得不到必要的帮助和指导，使得参与创新创业活动的积极性不高。
3.创新创业教育的学科体系不完善。很多高校的.创新创业课程设置比较单一，多以讲座的形式进行，没有系统性，尤其缺乏对于创新创业技能的教育和培训。创新创业课程未能与专业培养计划相结合，体现专业特色。
4.缺乏一支具有创新精神和创业能力的，经验丰富的师资队伍。目前高校补充师资力量时过于追求高学历，过于强调新增教师的科研潜力。大多数专业课程教师专业面狭窄， 缺乏企业管理实战经历和创新创业的体验，讲课只能纸上谈兵，无法使学生从创新创业课程中真正获得创新创业的感受。
5.创新创业教育的实践环节比较薄弱。具体表现为：
（1）很多高校创新创业教育更多的是单纯讲授创新创业知识， 有些高校虽然举办或参与了各种形式的大学生创业计划大赛，但多数学校和学生都是为比赛而比赛，而不会真正将创新创业计划付诸实施；
（2）大学生创新创业实习基地不足，需要社会的支持，而很少有企业愿意提供机会，让学生学习实际的企业管理和经营。大学、企业、其他机构、政府没有形成开放的、多方互动的合力结构；
（3）虽然有些高校尝试开辟高校创业园区或者成立创业孵化机构，为大学生提供在校创业支持，但由于高校扩招，很多学校的场地和资金资源有限，远远无法满足大学生的创新创业需求。
创业概论论文1500字 第10篇
综上所述，创业教育的过程就是一种创新教育的过程。因为创业教育过程中包括了一系列的创业实践、创业实训等创业教育活动。这些创业教育活动，既可以大幅度提升大学生直接创业能力，又可以培养大学生的创新意i只和创新精神。更为重要的是，这些创业教育活动，可以塑造大学生的自信、勤奋、坚毅、诚信的品格，培养他们的成就动机、冒险精神，激励他们像企业家一样去面对社会、思考问题，努力成为这个时代的创新创业的先行者。
创业概论论文1500字 第11篇
中国是人口大国，也是农业大国，农业是国家经济发展、社会稳定的重要基础，农业现代化程度与国家现代化水平紧密相关。基于此，在当前中国新农村建设的道路中，我们要着眼于现代农业的发展，现代农业发展的重点在于在一定的时间和资源下，我们如何才能创造出数目更大、品质更高的农产品，从而提高资源的生产率。而推动农业科技创新更迅速发展，能更有效缓解市场压力和资源压力，科技创新是发展现代农业的关键。最近几年，尽管中国农业现代化的发展相当迅猛，但与世界上一些农业先进国家相比仍有很大差距。现今中国农产品存在着很多问题，如质量差、市场竞争力较弱。我国要想在农业现代化上有更大突破，就必须打破常规，有所创新。《中国制造２０２５》中指出要：“坚持把创新摆在制造业发展全局的核心位置，完善有利于创新的制度环境，推动跨领域跨行业协同创新”，“走创新驱动的发展道路”。“十二五”期间，中国提出建设新型农业科技创新体系的设想，设想一经公布，举国的农业科研单位纷纷表示赞同，并且在各个地方的省市都竞相加大投资，_也大力支持，下发更多的经费。我国的农业生产要素已不足以满足人们对农产品的需求量，随着社会经济蓬勃发展，人们越来越追求生活品质，有机蔬菜等一些健康农产品供不应求，传统农业发展方式举步维艰，惟有创新才能支撑我国农业继续向前发展。要想推动现代农业继续向前，就必须加快步伐，尽快改变现有的农业模式，提升农业资源的配置效率，并始终坚定不移地走可持续发展道路。
创业概论论文1500字 第12篇
有了创新创业意识，广泛参与实践活动之后，学生会对自身的优势和劣势、兴趣和短板有充分认识。结合自身兴趣和能力优势，选择创新创业相关的方向。在确定方向之后，深入了解相关方向的理论知识，钻研相关方向的实践活动。例如对编程有兴趣的学生，可参加多个软件编程项目组，边完成项目边巩固编程知识，达到事半功倍的效果；而对学科前沿知识有热情的大学生，可积极联系导师，争取进入实验室的机会，学习实验方法和科研技巧等。合理安排好校内学习和课余钻研的时间，在项目中学习，在学习中进步。在一个方向上积累了足够的经验，就可以准备自己创新创业的课题了。
创业概论论文1500字 第13篇
（一）优化课程设置
首先，要对旅游管理专业有一个正确的认识，作为与旅游相关的服务行业，要求从业者有良好的职业道德和丰富的实践以及突发事件的应变能力，这考核的就不仅仅是学生的专业知识，这些能力也绝对不是课本上能学得来的，这就要注重学生的`实践教育，所以，在旅游管理专业的课程设置上要区别于其他专业，以实践教育为主，理论教育为基础，多管齐下，共同发展。在选修课的设置上，可以设置一些与旅游相关的其他专业课程供学生选择，使得多学科交叉教育，培养学生的创新创业综合能力。
（二）改良教学方式
在教学方法上要把握创新创业教育的核心内容，要充分认识到传统教学方法的优缺点，与旅游管理专业相结合，在专业理论课程上可以发挥传统教学的互动式课堂教学，使得学生的专业知识掌握扎实，在实践课程上，要充分利用创新创业教育模式，教师做好指导，学生作为主体，对学生的创新意识和创业能力做重点培养，鼓励学生自己动手，在操作中发现问题，解决问题，锻炼学生的发散式思维。在教学过程中，教师要做好定位，利用创新创业教育模式，结合现代化教育手段，对学生的创新创业能力做重点培养。
（三）强化师资队伍
教师在整个教育体系中起到主导性作用，所以优秀的专业教师队伍对于培养学生创新创业能力有着十分重要的作用。面对当前传统的专业教师实践经验不足的问题，高校应发挥相应职责，督促相关教师去旅游相关单位实习深造，争取打造成为多学科综合的教师团队。同时，学校应广开招聘渠道，积极聘请旅游行业相关资深人士来校担任专业实践教师或者开设相关讲座，多方位、多渠道、立体式的促使学生创新创业能力的提高。除此之外，旅游管理专业的相关教师也要汲取新型教育理念，切实提高自身行业内的科研能力，促使学生创新创业实践活动直接和市场接轨，提高创新创业教育的时效性。
（四）完善实践平台
不管是旅游管理的专业性质还是创新创业教育模式的要求都把提高学生的实践能力放在了第一位，这就要求学校要有良好的实践教育平台，除了传统的企业实习以外，学校也应该根据自身实际情况，积极拓展合作渠道，可以与其他学校、旅游相关企事业单位或者政府相关部门建立合作机制，创立孵化基地、创业基地等，使得学生在掌握了专业能力的基础上，促使双创能力的全面提高。
创业概论论文1500字 第14篇
应用型高校是我国经济较快发展和高校大众化的基础上而产生的一种面向就业的新型高校。相对于研究型大学而言的，它的特点是教学型普通本科院校，为社会输送相关人才。目前，整个社会处于转型期，这使得应用型高校要指导学生尽快适应社会新形势和新要求。创新创业教育是应用型高校关注的重点，这是社会发展的趋势，也是大学生就业的很好的途径。在整个社会推进创新创业教育的氛围下，应用型高校大学生具有精力充沛、知识宽广、敢打敢拼、思维灵活的优势。同时早创新创业教育上也存在着经验不足、教师匮乏、资金短缺、实践不强的许多困难。有鉴于此，应用型高校在创新创业教育上要逐步进行改进，达到教学要求。
创业概论论文1500字 第15篇
1、创业教育理念观念落后
当前，高校创业教育存在这样几种落后的理念和观念：“政府包办论”，认为创业教育是政府的事情，政府机关为主体提供“钱粮政策”；“学校包办论”，认为创业教育就是学校的事，学校可以包办一切；“解决就业论”，急功近利地认为创业教育就是解决就业难问题等；“企业创办论”，认为创业教育仅仅是教会学生怎样创办企业或公司，受益面很窄；“第二课堂论”，认为创业教育就是第二课堂活动，组织学生参与创业类社团、创业计划大赛等活动。这一系列的落后理念和观念，导致了创业教育主体不明，活动目的不清，最终使得创业教育与专业教育学习脱节，难以形成合力。
2、创业教育目标定位不清
大多高校仍将创业教育定位为大学生就业工作的有效补充，学校创业教育仅仅是就业指导的一个分支，既无专项经费也无专人指导，其教育内容单纯是创业方法和途径的教育；有的认为只有求职能力弱的学生找不到工作才需要创业，将创业弱化为毕业生谋生手段和提高学校的灵活就业率的方式；更有甚者认为，创业教育是国家由于经济压力大、就业环境不好，为了甩包袱而让大学生去自谋职业一种教育形式。这些有关创业教育的定位都是不科学的。教育部办公厅下发的《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》指出，创业教育教学目标是“使学生掌握创业的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，了解创业的法律法规和相关政策，激发学生的创业意识，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，促进学生创业就业和全面发展”。
3、创业教育网络化联动机制不畅
近来在创新型国家的建设中，创业教育得到社会各界的.高度重视，大家认识到创业不是一个部门一个单位的事情，而是整个社会的责任。但由于历史和社会的原因，政府、市场、学校、社会和个人还没有真正联动起来，没有有机融合方方面面的优势共同服务大学生创业。目前还缺乏健全的全民创业配套制度、常态的长效机制和学校、企业、行业、政府、资金支持的多方联动机制。具体表现在：各方对创业教育重大问题联合攻关的协作联动不畅；高校之间创业教育联动不畅；高校创业教育与政府的政策扶持、资金投入联动不畅；高校与企业项目合作、技术推广等联动不畅；各方在资源整合、工作交叉、人员合理利用上联动不畅。因此，需要真正构建集学校、企业、行业、政府、资金支持为一体的创业教育立体网络化联动的有效机制。
4、创业教育利益风险分担不明
创业教育的发展需要多方联动，但是由于利益和风险分担的职责不清，导致在具体工作中相互推诿。具体表现在参与创业教育组织的人员可能来自不同单位，他们代表的参与协同的各单位利益诉求和追求目标不尽一致，很容易诱发矛盾和分歧。如政府需要社会稳定经济增长，企业需要经济效益，社会资本需要利益最大化，高校需要培养学生全面综合素质等，这些利益分割问题制约高校创业教育的发展。其次是创业风险往往被美好的成功创业案例所掩盖，大家往往只看到创业者成功的一面，而忽视了风险的存在。因此，创业教育组织各成员间需要根据职责合理承担风险，避免将风险直接嫁接在创业个体上，使得创业教育有风险机制的保障，让创业成功的小概率事件发挥其无限的覆盖作用。
创业概论论文1500字 第16篇
现代社会已经脱离了单打独斗，团队合作对于创新创业来说是必要的前提。团队初期组建的方式主要有三种：
1.兴趣组合式。要求每一个组员对同一个课题有着极大的兴趣和热情，这样保证了团员的工作效率和积极性。团员的寻找可以在校内相关社团展开，也可以在网上论坛和社交部落上寻找。
2.零件拼凑式。这需要组团人对整个课题有初步的规划，按照初期的计划表根据需求找到相关优势的人才。例如一个卖产品的项目，需要研发产品的人和营销产品的人，这两类要求可以分开来找。
3.导师推荐制。如果课题由具有经验的导师指导，可以让他充当组团人来组织整个团队，因为他有相关项目经验，知道什么样的团队能成功。
在创新创业实践的前期要找好自己在团队内的角色。团队的队长需要具备责任心、耐心，还要有可以作为全队榜样的干劲和斗志，副队长需要协调好组员之间的关系，普通组员各司其职，该出力的时候不要扯全队后腿，负责撰写报告的组员要紧跟项目进展。
创业概论论文1500字 第17篇
1、构建大学生创业教育理论体系
一要更新大学生创业教育观念。要以培养学生的创业意识、创造能力和创新精神为价值取向，紧紧围绕培养善于创新、敢于创造、勇于创业的创新型人才为目标，密切结合专业特点，努力激发大学生创业意识、构筑创业知识结构、提高创业实践技能，全面提升大学生产品研发和技术服务创新素质，使学生在今后的工作中能有效发现机遇、把握机遇、成功创业。二要建立大学生创业能力“锥状体模型”。该模型由大学生创业所需的学习能力、沟通能力、抗压能力、应变能力、自控能力、领导能力、创造能力、策划能力、营销能力、理财能力和机会能力11项能力构成。其中，处于锥状体底层、覆盖人群较宽泛的是通识能力，包括趋于隐性的学习能力、沟通能力、抗压能力、应变能力和自控能力；居于锥形体中间的是以领导能力、创造能力、策划能力、营销能力和理财能力5方面显性的专业能力，这个层面的五边形面积较小，覆盖人群相对较窄；在“锥状体”顶端、引领创业活动方向的是机会能力，这表明在各项能力的基础上，必须把握机会且优先行动，最终实现优质创业。创新协同创业教育体系就是要以创业能力锥状体模型为基础，以通识能力和专业能力的两个锥度体建设为依托，以大学生自身发展诉求为出发点，潜心基础，精心谋划，提高大学生获取机会的能力，当机会出现时一举实现成功创业。同时大学生创业教育需着力打牢创业基本知识，培育创新意识，强化创业实训，谋划创业项目，为大学生实现成功创业增添内动力。
2、构建大学生创业能力培养体系
（1）差异推进，协同创新，提升大学生创业能力
一是提升创业通识能力，整合教育教学资源。在大学生创业通识能力提升阶段，强化高等学校内部各职能部门协同，有效整合教育教学资源：协人文社科类相关学院，开办“创新管理”“创业理财”“大学生创业实践”等创业教育课程，建立创业教育课程体系；协同教务和团委等部门，设置课外创新学分；协同教务、学工、科技和物资等部门加强创业通识能力实践课程的建设。二是提升创业专业能力，整合实践实训资源。在大学生专业能力提升时期，需进一步推进高等学校与社会各方面的协同，有效整合各类实践教育资源，搭建各类创新创业实训平台。协同学校和人社部门成立创业学院，建立起创业实践“可配置、可视化、可交互”的实训模块；协同学校、社会创业培训指导机构、科技部门等组织，重点构建SYB创业实训平台。三是提升创业机会能力，整合社会环境资源。协同大学科技园、创业园和各类产业园，分类引导有市场潜质的创业项目深度孵化；协同风险投资机构，为大学生的创业活动筹措资金；协同政府相关部门，为大学生争取、落实各项创业优惠扶持政策，为创业项目提供快捷的“一站式”服务。
（2）层级推进，资源整合，打造大学生创业能力培育载体
遵循大学生创业的基本规律，以“创业实践基地”为主体，构建以“创新创业活动—创业训练营—创业实习基地—创业实践基地”为主线的创业实践链，有序推进，环环相扣，为创新创业型人才培养提供有力支撑。一是建立创业教育载体，培育创业知识。需加强建设创业能力为主的课程如创新管理、创业理财、大学生创业实践等基础专业实践课程。成立大学生素质教育中心，设置课外大学生素质拓展学分，引导学生参与学校认定的各类学科竞赛、小发明小创造等活动，统筹大学生素质发展特别是创业发展活动。二是打造创新训练载体，培养创业精神。将专业知识、创业能力和社会发展紧密结合，通过实践教学使联通学校专业教育和创新创业实训得以实现。创新校企联合人才培养机制，进一步在工程实践中培养学生的工程创新意识，提升工程实践能力。三是创新模拟实训载体，提升创业技能。以各级大学生“挑战杯”赛事为牵引，通过立项支撑，构建起“学校—学院—班级”三级参赛的创新创业教育模拟竞赛体系。引进ERP模拟沙盘系统，打造“创业训练营”“网络创业一条街”等平台，为学生创业的个性化发展提供高效模拟实训的机会。四是运行项目实验载体，选育创业项目。多媒介立体推荐大学生优质创业项目信息，引导大学生提升创业层次。全面培育大学生创业项目，通过组织学生按照真实企业创办流程，模拟企业运营全过程。组织创业导师通过评审将可操作性强、效果优、有市场前景的项目引入各类园区进一步孵化。
3、完善大学生创业指导服务体系
协同社会各界，全力为青年大学生创业服务，着力构筑大学生创业指导服务中心（Center）、大学生创业项目孵化基地（Base）、大学生创业学院（Department）三大核心阵地，最终打造大学生创业CBD，建立完善大学生创业服务体系。一是打造大学生创业指导服务中心。争取人社、经信等政府部门提供政策资金，重点为创业青年提供信息交流、资金对接、导师指导、项目推介等服务，开展青年创业BRT、青年创业融资“风险池”（由政府出资，以基准利率贷款帮助大学生创业）、青年创业导师“1+1”、大学生创业项目发布会等活动，打造以集聚创业青年和对接创业资源为主要功能的核心枢纽。二是建设大学生创业项目孵化基地。依托高校的大学生创业实验室、工作坊、一条街等阵地，建立大学生创业苗圃，辅导大学生创业项目入圃加速培育；引进社会专业项目孵化机构共建创业孵化基地，作为省市级创业孵化基地，享受扶持政策，指导大学生创业项目加速成长；引导具备产业化条件的项目进入产业园区加速发展，实现对大学生创业项目从育苗、孵化到产业化的全过程服务。三是开办大学生创业学院。协同人社部门提供创业培训资金，由高校免费为大学生创业提供入门、成长、加速三个层次的创业培训课程并穿插创业典型事迹报告、创业考察交流等活动，进一步凝聚、培养和提高大学生创业意识。四是建立利益共享机制和风险分担机制。做到高校与政府共建的创业园获得政府经费扶持或各级荣誉利益共享，做到高校和风投公司扶持大学生创业收益获得利益共享，做好风险投资公司、担保机构、高校或政府、创业大学生之间风险防范预案工作。通过利益共享机制和风险分担机制的建立，更好地完善大学生创业服务体系。
4、协同创新，解决创业瓶颈问题
首先，要解决创业资金筹措难题。当前资金困难主要表现在学校创业教育发展资金和大学生项目启动基金的匮乏。虽然政府目前已经建立诸如“风险池”等资金高地，但对于创业教育和初创者还是杯水车薪。这需要社会各界的协同，建立创业教育研究基金、创业项目扶持资金、创业风险投资基金等。其次，要解决创业导师不足问题。高校创业教育师资往往缺乏创业实践经验，必须聘请成功创业的企业家参与创业实践指导，邀请政府创业主管部门人员解读创业政策，联合社会创业培训机构参与创业教学等，通过协同创新建立一支创业教育专兼职动态发展的师资队伍。再者，要解决创业基地建设问题。
21世纪是一个竞争激烈的社会，一旦自己的产品或者能力达不到要求的话，就很有可能面临淘汰，那么在这个社会创业更是艰难，无论什么行业，竞争力都非常巨大，而且科技发达的现在，更难于生存。大学生在这个阶段创业是最困难的，做点小本创业的小项目吧，找不到合适的，不是资金投入量大，就是利润太低，没有前景，那么21世纪的大学生创业贵在一个“创新”上，没有创新，永远面临被淘汰!
当今社会就业形势十分严峻，当代大学生就业困难，面对这样的局面，我们当代大学生更应该自主创新创业。大学生创业成功,不仅自身不用再向社会索取岗位,相反会成为工作岗位的提供者,假如大学毕业生成功创业汇流成河,无疑可以大大缓解整个社会的就业难问题。当然,我们还必须认识到,大学生创业不是一件容易的事。创业的能力和素质并非短期培训所能达成。有些素质甚至靠培训也很难达到,比如谋略、胆量,以及识人用人等,这些都需要长时间不断训练和积累。创业的心理准备也是一个关键,许多大学生并不害怕自主创业,而是担心创业后很可能面临的失败打击。大学生必需对自己进行职业规划,不仅需要明确自己是否适合创业,是否具备创业者应具备的基本素养,还需要准确的定位、清晰的目标和合理的通道,确保创业在既定轨道上有序发展。
大学生创新创业不仅可以给自身带来财富，而且能给社会带来更多的就业岗位，使社会得到更好的发展。那么作为大学生，我们该如何创新创业呢?怎样才能成功创业呢?创业需要我们具备怎样的能力和素质呢?这些都是我们能否成功创业的关键。
改革开放初期，提倡摸着石头过河，鼓励人们大胆试、大胆闯。这曾经有功，甚至功不可没。但时过境迁，在倡导科学发展观的今天，不应该再摸着石头过河。社会的开放度已经充分高、市场规则也基本建立、信息传播也非常便捷，人们的基本生活需求也得到了多方面的满足。现在不是市场到处空白的年代，不是商品极度匮乏的年代，不再是石头缝里都能捡到金元宝的时代。创业只要有激情就能成功的年代已经过去。
大学生创业往往白手起家的居多，经不起反复的失败和折腾。摸着石头过河，显然不能成为我们的选择。所以创业应该从自己的实际情况出发，做实际情况能做到的事情，资金少，就要做资金少的工作，创业应该是一个摸索自己所在行业套路的过程，不在于资金的多少，而在于怎样根据自己的实际情况出发，去选择创业。
一个成功的创业者所谓的“天分”，主要是靠在创业的“实践”中培养出来的。不仅包括思想方法、知识和智慧、经验和技能、品格和气质、风度，更重要的是做人的品行、人格、心态和为人的心胸。
第一，必须具有影响他人的能力，就是能够让合伙人、周边员工心甘情愿地跟随自己去为理想而奋斗。只有感召力和创业者的影响力才可以激励团队和自己一起前进。
第二，创业者应具有激励他人的能力。一个可以调动团队潜能的领军人物，才可以焕发团队每个人的事业激情，才可以振奋人心，才可以使每个人为参与到伟大的事业而感到自豪。只有这样的团队才有生命力和活力。
第三,创业者必须有非常清晰的使命感和远景目标。一个没有方向的创业者是没有办法成功的，所以使命和目标是成功的第一步。创业者必须回答，我从哪里来，现在在哪里，将要去哪里。也就是说，应有一个清晰的企业发展和成长的蓝图，同时要有能力制定实现目标的战略和途径。
第四，面对激烈的市场竞争，需要有非凡的决策能力。因为，光把事情做好或把企业管理好是远远不够的，考验成败的关键是能否做正确的事情，也就是必须做正确的决策。外面的诱惑很多，机会也太多，而一不小心就可能掉入盲目决策的陷阱。
第五，必须有整合资源的.能力。企业的资源不仅是人、财、物，还包括知识、时间、智慧组合、公共关系等无形的要素。如果没有把资源整合在一起的能力就会失去竞争的优势和先机。
第六，必须具备应付变革的能力。创业者是否可以在激烈的市场竞争环境下，突破自己固有的思维局限，挑战自己以往的成功模式和战略手段，是考验创业者心理素质和魄力的重要环节。不断否定自己，突破自己，战胜自己，向自己挑战，向明天挑战，才有机会成为未来的佼佼者。
一个成功的创业者还必须具备良好的信誉，有脚踏实地的工作作风，有非常强的沟通能力;并具有熟悉本行的专业知识;对待周边人群具备开放的心胸和一颗同情心、关怀心。
同时，创业者还应具备一定的文化素养。文化素养是一个看不着但能感觉得到的品质，是在知识社会中长久保持成功所必须具备的品质。不过，创业者不必过分担心自己的文化素质，创业者应该知道文化素质是一个人的修养，通过平常多读书，勤思考，渗透到自己的言行中，就会逐步提高自己的文化修养。
文化素养的内容十分广泛，几乎无所不包。创业者每天要辛勤地工作，没有太多的时间和精力放在文化素养的修炼上。因此，创业者也不必试图从全方位提升自己的文化修养，只要抓住文化修养的主要内容即可。一个人的文化素质一般集中体现在思想道德和专业知识上。
创业者或许对思想道德重视不够。其实，做商业的人士，要特别重视自己的思想道德修养。创业者放弃别的种种诱惑从事新事业的开创，也是以实现自己理想为目的的。在这里所说的思想道德修养是指创业者对待广大客户的态度以及对待社会的态度。中国当前已进入了买方经济时代，作为卖方的商家必须以优质的产品、真诚的服务来赢得顾客的信赖。只有那些能为顾客带来更多便利、创造更多价值的商家，才能在商场上立于不败之地。创业者在创办商业机构的选择上，在公司的运作经营上，不要将心思全部用在如何赚钱，而应思考自己所创的事业是否给众多的人带来更多的幸福。因为，创业者辛勤创业，并非只是为了金钱，而是为了实现人生的价值。
作为当代大学生，尽管我们有知识、有激情、有梦想、有冲劲，但是由于我们缺乏社会实践，没有经过市场的风雨考验，缺乏管理团队的经历，所以我们创业比起职场过来人有着更多的风险和盲目。这就要求我们必须努力学习以前成功创业者的经验，努力提高自身的创业能力与素质，更要注重创新。只有不断完善自己，我们才能在创新创业的路上走得更远，给社会带来更多的财富。
创业概论论文1500字 第18篇
1．创业动机。要想成功创业，创业者必须具有强烈的创业愿望，自我实现、追求成功的创业意愿可以帮助创业者克服创业道路上的各种艰难险阻。就大学生而言，创业动机通常可概括为儿方面：偶像崇拜、实现自我价值、经济原因等。
2．创业精神。创业精神是创业者自身所具备的、在创业过程中表现出来的够帮助其实现创业梦想的精神品质。要成为一名成功的创业者，必须握有自信、自强、户主、自立的创业精种。就大学生而言，创业精神通常可概况为几方面：一是要有开拓创新精神；二是要有吃苦耐劳精神；二是要有团结协作精神；四是要有求真务实粘神；五是要有奋斗拼搏梢神。六是要有锲而不舍的韧劲。这些都是自主创业最不可缺少的精神状态，也是许许多多创业者成功的经验所在。
3.创新意识。创业是一个充满创新的事业，所以创业者必须具备创新意识，创新意识的外在表现是：有创新思维，无思维定势，不墨守成规。能根据客观情况变化及时提出新目标和新方案，不断开拓新局丽创出新路了等:可以说，创新是创业者不断前进的关键环节，就大学生而言，创新意识和创新能力是学生素质构成中的核心成分。
4．竟争意识与风险意识。竞争是市场经济最重要的特征之一，是企业赖以生存和发展的基础。创业者要敢于向自我进行挑战，不断反省自己，突破自身的固有思维模式；不断超越竞争对手才能取得成功。但是创业的同时处处都充满着风险，能不能坚持下去就看在创业过程中大学生对风险的防范意识。
创业概论论文1500字 第19篇
（一）有利于高校稳健发展
“互联网+”时代下创新大学生创新创业教育模式已经成为我国高等教育改革的一个重要策略。随着市场经济发展步伐的不断加快，创新企业和创新产品服务越来越受到社会各界的重视，相对于普通人才劳动力市场对具有独立创新创业的人才需求更高。对此，高校不断优化和完善大学生创新创业教育模式，着重培养学生的创新创业意识和能力在一定程度上能够提升学校的综合实力，吸引更多的优质生源，促进高校在教育改革的浪潮下脱颖而出，有利于高校稳健发展。
（二）有利于当地地方经济发展
相对于初等教育高校肩负着为国家培养并输送高素质、高技能、创新型人才的使命，不断完善自身创新创业教育新模式，选好创新切入点，从制度、观念、知识等多方面来加强，不仅能够提高大学生的知识和技能优势，而且还能够使其树立正确的创新创业的责任意识，发挥奋发向上的蓬勃动力，使其能够更好地服务于社会，推动地方经济发展，为建设创新型国家贡献一份力。
（三）有利于学生综合素质的提升
在“互联网+”时代下高校大学生要想在竞争激烈的市场中立足，单单具备理论知识、文化修养是远远不够的，高校不断优化和完善创新创业教育新模式在一定程度上能够提高其实践能力、就业能力、创新能力和创业能力，使其个人素质和技能得到全方位的提高，有利于大学生更好地实现自我价值。
创业概论论文1500字 第20篇
(一)发挥政策的指导作用，各个部门之间协调配合。校园文化建设与大学生创业既相互独立又密切相关，单个部门不能完成这项工作。我国的高效需要遵循国家的政策规定，在校园环境、运行机制及支持政策等方面开展校园文化建设及创新创业教育。为了更好地领导及管理大学生创业教育，各个高校应当研究科学合理的管理机制。如果条件允许，高校还可以根据大学生创业实际情况提供一定的支持，例如建立大学生创业指导中心，为大学生创业能提供专门服务。同时，高校需要对校内资源加以整合，在学生就业指导中心纳入与大学生的创业活动有关的部门，例如学生处、就业处等，需要定期召开例会，对于大学生创业存在的问题及时加以研讨解决。在学生管理部门及创业部门之间建立交流制度，合理地分配大学生创业的资金和场地等资源。构建良好的创业环境，改进大学生创业服务系统，注重扶持大学生校内创业。对于创业及创新问题，应当勇于任用具有很强的创新精神的青年领导者，应该一贯地保持敏锐的洞察能力及较强的执行能力。
(二)注重校内宣传，为学生提供创业舆论引导。创业教育主要依靠课堂来开展，创业实践则是创业教育的实际应用，因而必须做好创业教育及实践两方面的工作。高校需要充实创业教育的师资队伍，对创业课程设置加以调整，制定科学的人才培养策略，发挥校园文化的教育作用，激发大学生的创业意识。学生学习到的创业知识需要在创业教师的指导下才能成功地转化为实践。高校开展创业教育的前提基础是师资队伍建设，创业教师的专业水平及综合素质则关系着创业教育开展的实际成效。由于国外创业教育起步较早，高校应该加大投入，为创业教师提供出国学习的机会，并且将西方的经验与高校发展的实际情况相结合，进而为学生提供具有操作性的创业指导。为了提升学生的实践能力，高校应该组织校外见习及校际交流等活动，并且聘请具有丰富实践经验的企业家、创业成功者作为兼职教授，定期举行创业经验分享会，为学生进行自主创业奠定基础。
(三)充分利用新媒体，注重创业经验分享。目前，各种新媒体纷纷涌现，例如微博、微信等等，这些新兴媒体受到了大学生的追捧。因而，高校应该充分发挥新兴媒体的作用，立足于大学生的喜好设计宣传的形式和内容，将鼓励创业的宣传内容融入学生的日常生活，进而推动学生观念的转变。创业宣传应该坚持贴近发展实际、贴近学生生活、贴近创业实践的原则。贴近发展实际就是根据我国经济发展的趋势及就业形势，为学生提供形势政策方面的总结报告，从而让学生掌握_化情况，认识到进行创业的必要性。贴近学生生活，即对大学生的日常生活有一个深入的研究，充分了解学生的思想动态。贴近创业实践，就是指将大学生创业的整个过程纳入到指导范围中，及时为他们提供指导及帮助。综上所述，当前，随着高校招生比例的扩大、延迟退休政策的推行，我国的就业形势日益严峻。国家提出了“大众创业”及“万众创新”的方案，鼓励和支持大学生开展自主创业，这一方面有助于解决目前就业难的问题，另一方面也有助于维护社会稳定。为了增强大学生自主创业的能力，高校应该重视创业创新教育，并且通过营造良好的校园文化氛围，激发大学生自主创业的热情。此外，高校也应当注重教师队伍建设，并为学生的理论学习和实践锻炼提供恩多的机会，从而提升大学生自主创业的能力。
创业概论论文1500字 第21篇
【关键词】物流管理;创新创业;课程体系
一、前言
在经济发展转型升级与“互联网+”的大背景下，创新创业显得尤为重要，在“互联网+”行动计划中提出，大力发展众客空间、开放式创新，充分发挥互联网的创新驱动作用，在物流行业加强建设跨行业、跨区域的物流管理服务平台，创新业务流程，为客户提供一体化的物流服务。“互联网+”行动计划对物流管理专业创新创业提供了较大的空间与机遇，为高职院校物流管理专业创新创业人才培养提出了新的挑战与要求。
二、实施“分段分层、双创贯通”工学结合的人才培养模式
联合合作企业创新实施“分段分层、双创贯通”工学结合的人才培养模式。分段即在“互联网+”的背景下，根据物理管理专业分成四个阶段，第一个阶段经济管理通用能力培养，在校内实训基地与校外实训基地开展理论学习与认知实践，开展创新创业教育；第二个阶段物流专业能力培养，在校内实训基地与校外实训基地开展理论教学、专业能力实践教学，鼓励学生组建创新创业团队；第三个阶段综合能力培养，在校内实训基地与校外实训基地开展综合实训项目、企业跟岗实践学习、开展创新创业项目，学生达到企业准员工标准；第四个阶段培养学生实践能力，在校外进行顶岗实践学习或开展自主创业项目。分层培养即在第二、三阶段把学生分成技能型学生、创新型学生，第四阶段把学生分成就业型学生、创业型学生，按照学生的特点进行有针对性的培养；双创贯通即学生创新创业教育贯通学生培养的四个阶段。图1“分段分层、双创贯通”工学结合的人才培养模式鼓励学生进行多形式学习，在校期间参加的各级职业技能大赛、创业实践项目、课题研究、特长竞赛、创新成果、境外交流学习等纳入学分管理，建立以学生个性化发展、能力培养为中心的学分互认制度。
三、构建物流管理专业双创型课程体系
“产学研创”一体化培养物流管理专业创业型创新人才，将创新创业课程有机融入到专业人才培养体系，包括实践体系和理论体系，涵盖创新思维以及创业全过程的课程体系。通过创新创业理论和实践相结合的培育，增强学生的创业意愿，增加学生的创业资本。在理论课程体系设计上，对物流管理专业学生开设创业导论、商业模式概论、项目管理等，让学生认识到什么是创业，物流领域创业者应具备哪些创业素质和基本能力；对有创业意愿的学生选修创业指导及创业案例研究课程，并引入创业者、相关专家进行指导；对已经开展物流项目创新创业实践的学生，开展物流企业经营管理类课程。物流管理专业双创型实践教学体系由校内单项技能实训、综合技能实训、创新创业实训、生产性实训项目实训、校外认知实习、创新创业实践、跟岗实习、顶岗实习等组成，学生在校期间为了培养学生的商贸物流服务技能与运营能力，开展“互联网+”高效物流技能大赛、“互联网+”物流运营大赛、“互联网+”创新创业大赛等。图2“双创型”物流管理专业实践教学体系在实践体系设计上，开设创业活动课、创业模拟仿真课程等。一方面实现“做中创”，包含综合实践项目、应用性专题设计、创新创业竞赛等，使创业教育面向全体学生；另一方面重点实现“研中创”，即依托师生工作室、名师工作室、生产性实训基地等，开展创新创业项目。
四、开展创新创业教育系列做法
（一）建立物流管理专业创新创业工作室由专任教师与学生组建创新创业工作室，引入快递分拣业务、物流仓储流程优化、物流设施设备设计、特色农产品物流项目、商贸物流项目等，由师生共同选择实施项目，通过查阅资料、社会调研、座谈研讨等方式完成物流项目，通过项目的实施不但能够培养学生的创新创业能力、物流业务能力以及专业素养，还能够为专业教师教学提供真实的教学项目，促进教学模式的改革。（二）举办物流创新创业大赛，提高学生的积极性为了提升学生的专业技能，培养学生的创新性思维，提升学生在物流领域的创业意愿，每年开展全部学生均能参与的物流创新创业大赛。大赛以智能快递、高效物流、智慧仓库、特色产品物流项目、先进物流技术应用等模块为题，学生根据兴趣与自身优势选择参赛项目，通过项目计划书的撰写、项目的实施方案的制定、项目的讲解等过程培养学生的双创能力。（三）开设经管通用课程，培养学生经济管理能力在课程实施过程中，融入经济学、管理学、市场营销、统计学、企业运营模拟、电子商务等课程，培养学生的经济商贸通用能力，物流管理专业学生除了能够掌握专业技术技能外，还掌握经济管理能力；除了能够进行物流业务操作外，还懂经营、善管理，为学生创业奠定坚实的理论基础。（四）开展名家进校活动聘请物流企业老板、行业专家、企业高层管理人员为创业导师，每个学期为专业师生开设创业指导讲座。利用企业老板创业经验、行业专家创业思想、企业高层管理人员经营理念解决学生在创业中存在的困惑。
五、总结
物流行业发展迅速，由传统的物流发展为一体化物流、智能物流、高效智慧物流，对高职物流管理专业学生的创新创业提供了机会，高职物流管理专业以融入创新创业能力培养的人才培养模式、构建双创型课程体系为核心，开展丰富的创新创业活动培养学生的创新创业能力，为物流管理专业学生的未来提供一个广阔的空间。
创业概论论文1500字 第22篇
创新教育的培养目标可以概括为“创造性和创造力”。创造性指创新精神、创业意识和创造性人格，创造力指创造性思维、创造性知识和创造性能力。而创业教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育实践。创业教育之本是“成物成己”。“成物”是创造新事物，创建新企业;“成己”则是成为创新创业之才。首先，创业教育可以培育创新意识、训练创新思维。创新思维不是机械地按照过去的经验或规范准则思考问题，而是根据变化了的情况和面临的新问题，突破常规思维的局限，去寻找与众不同的、富有新意的解决问题的思维办法。创业教育是提升大学生创新意识、训练创新思维的有效途径。创业教育让学生了解什么是创业，如何创业，通过创业的意义、创业的成果、创业的实例，激发学生的创业兴趣，启迪学生的创新意识，训练学生的创新思维，培养学生的创新精神。换言之，创业教育小是要求学生直接从事创业活动，而是要求学生在大学阶段通过接受创业教育，了解创业的基本规律和路径，为未来的职业选择或创业活动准备必要的知识、素质和能力，尤其是创新思维能力。其次，创业教育可以学习创业理论，优化创新教育方法。一是创业教育是以完整的创业教育课程体系为载体的：完整的创业教育课程体系是帮助学生树立创业意识，涵养创业品质，接受创业知识，培养创业能力。其中，创业知识和创业能力对他们来说是最重要的创业课程体系的构成主要有创业基础理论、创业实务、创业实践等环节。一般的创业教育课程包括《创业或创建新企业》《小企业管理》《如何写创业计划书》《创业财务》《创业营销》等。在各环节的教学&实践中学生学习创业理论、实践创业活动，以一个完整的教学过程培养学生的创新创业素质。二是创业教育课程体系引导学生掌握创业的基本知识、基本理论和基本方法。创业是智慧与能力的较量。不仅需要扎实的专业知识，还要有广博的知识积累，并涉及多个交叉学科的理论与实践。如SWOT分析法、马斯洛的需要层次理论、头脑风暴法、关键路径、最优理论等等。这些理论的学习，使大学生掌握创业基本理论的同时，具备一定的创新技能、领导力、分析能力和判断能力等。第三，创业教育可以模拟设计创业计划，培养实践创新能力。创业教育课程体系中一个重要的环节是实践课程体系，22016年1月第2期（总第486期）即模拟设计创业计划。围绕一个创办的企业进行设计，设计中不能简单地模仿他人的创业计划，而是要经过自己独立思考，对市场、环境、条件等因素进行分析，捕捉创业机遇，分析创业风险(包括政策、资金、技术、竞争、市场、环境、管理、决策、团队、成熟等风险），确定自己的创业目标与定位、创业项目、创业步骤、风险规避与防范。学会创业机会评价(机会窗口模型、机会漏斗模型），通过创业规划的设计，完成对创业组织的概述、市场分析、产品与服务的确定、经营策略的计划、管理队伍的构建，并进行中线研究、财务分析、机会和风险预测等设计规划。创业计划设计是一个思维的聚焦仪，它开拓大学生系统创新思维领域。同时，创业是一个实践的过程。通过创业实践体系，提高大学生的实践创新能力。目前，很多高校在创业教育中增加了实践创新环节。例如，创办创业园。据此以各种方式指导学生自主设计、创办、经营商业企业或科技公司，从事商务活动、技术发明、成果转让技术服务等。这些最典型的创业教育与创业实践必须要经过严格的学术训练和知识准备，使未来创业者具备战略眼光、沟通协调能力、营销能力和决策能力。
创业概论论文1500字 第23篇
（一）学生自身
1.智力发展
每个学生的智力发展水平是有一定差别的，既有先天因素也受到后天教育的影响，从学生智力发展本身来讲，主要包含学生思维能力、理解能力、观察能力以及应变能力等。从旅游管理专业的角度来讲，由于其主要与人接触，所以高智商、高情商的学生更容易完成这份工作。所以说在培养旅游管理专业大学生的创新创业能力时，智力有一定的影响因素。
2.知识水平
从旅游管理专业角度来讲，是具有复合型、多学科交叉的应用类专业，所以对学生的知识水平有较高的要求，除了要求学生对本学科的基础知识掌握扎实以外，在实际实践操作中，也会涉及到其他领域的相关知识，所以说，知识水平对大学生创新创业能力的培养有相当大的影响。
3.思维方式
思维是对事物认知过程的一种表现，其主要受自身性格、教育、知识水平以及认知程度等的影响，良好的思维方式有助于学生正确、快速的发现事物本质和规律。创新创业教育模式要求学生要有开阔的思维模式，对事物善于总结，敢于尝试，不能墨守成规死记硬背，要在现有的认知基础上不断创新，良好的思维模式有助于大学生创新创业能力的培养。
（二）学校因素
1.课程设置
虽然当前多数高校都早大力普及创新创业教育，但是效果仍不够理想，以旅游管理专业来讲，在课程设置上仍主要以基础课（公共课）、专业基础课、专业课三个方面构成，传统的课堂教学仍是主要的教学方式，虽然现在也开设了实践教学的课程，但是不管是在质上还是在量上都普遍存在不达标的现象，制约了学生创新创业能力的培养。
2.教学方式
虽然课堂教学是一种行之有效的教学方法，但是就旅游管理专业来讲，由于其是一门实用性专业，对学生的实践能力有较高的要求，所以在以传统的教学方式的基础上要注重开设第二课堂，注重对学生的实践能力的培养。根据不同的专业，设置合理的教学方式，可以有效提升学生的创新创业能力。
3.师资队伍
不管是传统的教学模式还是新型的创新创业教育模式，对教师的素养和能力都有强制性要求。现阶段处于由传统教育向双创教育的转型阶段，师资队伍建设是当前的重中之重，结合到旅游管理专业，对专业教师的要求更加严格，不但要求具有专业的理论知识和丰富的教学经验，同时也要求教师有丰富的行业实践经验，致力于将旅游管理专业学生培养为新型的市场应用型的复合型人才。卓越的师资队伍是保证大学生创新创业能力培养的基础。
4.社会环境
创新创业能力的培养总体而言就是要培养学生更好的适应社会和行业的需求，致力于培养现代化建设需要的应用型人才，这一切都离不开社会这个大环境。学校旅游管理专业要根据当前的实际情况合理的制定人才培养计划，同时也要求旅游行业给与学生充分的实践机会，早日适应社会环境，只有整体的社会环境适合创新创业计划的开展，才能更好的激发学生创新创业的欲望和热情，进而有利于旅游高校对创新创业型人才的培养。
（三）家庭影响
我们从小就学过“孟母三迁”的故事，可见古人已知环境对学生成长影响的重要性。受传统教育观念的影响，我国大多数家庭都秉持“棍棒教育”的教育方式，认为孩子要“守规矩”但是却忽略了孩子其他方面的健康成長，长此以往，导致孩子循规蹈矩，失去了想象力和创造力，不利于创新创业能力的培养，虽然大学生有独立的思考能力和思维意识，但是仍然受家庭环境的影响较深，良好的家庭教育有助于孩子从小培养创新与创造能力。
创业概论论文1500字 第24篇
（一）教育理念存在一定滞后性
我国一些高校在“互联网+”大环境下对学生创新创业教育重视度不足，教育理念存在一定滞后性。一部分高校在对教师和学生创新创业教育宣传力度不够，直接导致教师和学生都不能深入了解创新创业教育的重要性，进而使得一些教师在开展创新创业教育课程时形式性较强，而学生则是存在应付心理，存在着创新创业教育课程与自己关系不大的.错误思想，缺乏学习的主观能动性。同时，由于一部分高校的重视度不够，管理层没有安排相关人员及时向相关院系和部门落实国家最新颁布和下发的创新创业教育的纲领性文件和要求，进而出现创新创业教育脱离实际，难以充分发挥指导作用。
（二）教育教学内容存在单一性
一些高校在“互联网+”时代下，教育教学内容存在一定单一性，在课程体系设置上存在着“纸上谈兵”现象，没有充分实现线上教学与线下教学的结合。大学生创新创业教育本身就存在一定的灵活性，如果教学内容单一，过于侧重于理论教学，课程安排过于紧密，那么就会使学生连思考的时间都没有，知识难以被很好的消化，创新更无从提起，很难激发学生们的学习积极性。同时，很多高校在设置大学生创新创业教育体系时没有考虑到学生日后的发展方向，内容过于统一，没有选择性。这样在一定程度上也会造成学生学习积极性低下，不利于大学生创新创业教育的顺利开展。
（三）人才培养模式有待完善
“互联网+”时代下，有相当一部分高校在大学生创新创业教育培养模式上存在诸多弊端。一些高校虽然已经建立了校园网络，但是没有将大学生创新创业相关内容引入到网络平台中去，没有利用好这些现有的资源。同时，还有一些高校仍然沿用传统的静态教学模式，不能多个角度出发去思考问题。这样不仅会使学生学习实践的时间和空间存在一定局限性，而且还不能够与时俱进，与时代脱轨，一旦日后学生进入社会进行创新创业难免会因为过于学校滞后的教学模式而碰壁。
（四）教师综合水平有待提高
高校教师队伍整体水平的高低与大学生创新创业教育是否能够顺利开展有着密切的联系。而现阶段我国一些高校创业创业教师业务水平存在着参差不齐的情况，一些高校在教师选聘上要求不够严格，过于注重学历，而忽略了教师互联网相关知识以及实践经验，这些教师人员难以科学、合理地为学生进行有针对性的指导，准确解答学生所提出的问题。同时，一些高校在教师队伍发展投入上也不够，没有邀请一些权威人士定期对创新创业教育队伍进行继续教育培训，通过系统、专业的训练使其了解和掌握最新知识、资讯及客观发展大趋势，致使教师知识结构陈旧，这样在一定程度上也会对创新创业教育工作顺利开展造成一定影响。
创业概论论文1500字 第25篇
(一)学生层面
1．提高自身的创新创业素质为促进大学生的全面发展，应首先提高大学生的创新创业素质。首先，教师应利用好课堂教学的时间，注重大学生创新创业知识的传授和拓展，激发大学生解决问题、分析问题的能力和创新实践能力，提高大学生的创新创业意识和创新创业技能。其次，大学生应利用业余时间，深入学习大学生创新创业教育的相关文件精神，掌握最前沿的动态信息，及时调整自身的职业发展规划，顺利适应创新创业教育工作的开展。2．强化创新创业技能首先，高校要充分利用第二课堂，开展丰富多彩的校园文化活动，如定期举办创新创业大赛，科技文化节等活动，培养大学生的创新创业乐趣，提高大学生的创新创业技能;其次，高校要重视大学生社会实践，利用社会实践的时间开展创新创业教育，丰富大学生的社会生活;最后，高校要做好大学生创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目工作，进行有目的、有计划的开展创新创业培训，为学生搭建学生创业实践平台。
(二)学校层面
1．完善创新创业课程体系为满足创新创业人才培养的社会需求，高校应合理设置创新创业课程，完善创新创业课程体系。首先，结合社会需求和企业调研，修订专业人才培养方案，把创新创业教育纳入人才培养的全过程，提高大学生的创业能力;其次，重视创新创业实训课程和创新创业模拟训练课程建设，加强创新创业培训和职业资格证书培训，提高大学生的实践技能。2．营造良好的创新创业文化氛围在深化创新创业教育改革之际，高校应加强创新创业教育工作的宣传，营造良好的创新创业文化氛围。首先，高校应加强舆论宣传力度，通过各种手段支持、宣传、教育、激励大学生自主创业，激发大学生的创业精神;其次，通过举办创新创业讲座、专题会、报告会等形式，将创新创业文化融入到第二课堂中去，丰富大学生的校园文化生活;最后，大力开展创新创业文化活动，如创新创业大赛、科技文化节等活动，在活动中提高大学生的创新创业能力，激发大学生的创新创业热情，毕业后更好的投入到创新创业工作中去。
(三)政府层面
1．政策支持为大力开展大学生创新创业教育，政府应深入研究创新创业教育政策，出台一些优惠政策和激励措施，调动大学生开展创新创业教育工作的积极性;其次，完善大学生创新创业教育法律法规，从政策引导、环境营造等方面加强立法工作，保障大学生创业的有法可依、有法必依，保障大学生创业活动的有序开展。2．资金保障要真正落实大学生创新创业工作离不开资金的支持，这就需要政府通过各种渠道广泛吸纳资金，首先，号召学校设立创新创业教育专项基金，用于大学生创新创业教育工作的开展;其次，通过各种社会力量，吸纳社会发展基金;最后，高校和政府做好沟通，争取通过政府力量，扩展资金来源渠道，缓解大学生因创业资金不足、融资困难等问题，保证大学生创业工作的顺利进行。
创业概论论文1500字 第26篇
我们要学会去创新，只有创新，才能让我们走向成功之路。下面是我为大家精心整理的关于创新的议论文800字作文，希望能够帮助到你们。
我们需要创新
创新是现代工作中经常提到的一个新的理念，也是与世界接近的一个链子，我们应该能够更深入的理解和运用它。不管是从事高新技术工作还是基层工作，而要推动它的进步，都需要将创新理念溶入到工作和生活实践中，从而提高自己的创新意识和能力。所以，在日常工作中，我们需要创新，创新不仅仅是在工作中得到锻炼，而是我们需要认真的去制造创新。创新是在原本的基础之上，再加上自己的思维创造出来的东西。
创新让我们的创作欲望有了新的空间，对知识的求新有了更高的热情，它能让我们的脑细胞能够有更活跃的因素存在，它能让我们对生活更有***，更能体会到生存的价值。不管怎样，我们都始终要充满***的去生活。具有创新的意识，才能让我们在工作或是在生活中有所发现，才能不断提高自己，发现自己，也能从中培养自己多方面兴趣，提高自己的知识层次。
创新是一个企业、民族、甚至是国家的希望所在。在日新月异、竞争激烈的年代里，我们个人要有危机感，要有竞争的意识，而就必须提高自己的创新能力。在现实生活和工作中，很少有人将各种主意、构思表露出来，并付诸于实践，这样做实际上埋葬了许多初萌发的创新闪光点，习惯了用新思维去思考问题。而实际上激发出一些创新构思相对而言是比较容易的事情，而真正利用这些构思所做出卓有成效的实际创造性工作相对很难。在实际坚持理念工作中，我们要坚持到底，你就一定可以尝到成功果实的甜味。
而我也相信，任何一个想好好生活的人都会去考虑怎样去创新，创新念头也是一种力量，它能让你淋漓尽至的发挥你的潜力。其实任何一个人的身上都有优势，而你怎样为你的优势找一个舞台，那很重要。这个舞台能让你与他们拉开距离。再者，我认为我们学来的知识和技能是为社会服务的。当他不能发挥作用的时候，我觉得我们花了那么多的精力所学来的东西可能就是一种浪费。可是当一旦你有了创新的这种意识。你就一定会被它的魅力所吸引，你就会行动。在我的生活中，我曾经很迷茫，因为我不知道自己应该做什么，也不知道自己学习的目的是什么。这样的心情我根本没有办法学进去，因为我没有目标也没有动力!我们知道任何一项创新都需要一个过程，当你有了这个相法以后，行动了，而未能一下子成功，你需要坚持，不懈的坚持下去，你就一定能完成你最初的梦想!
勇于创新
创新是一种追求，一种信念，一种无畏，一种越过冷漠荒原后，看到生命绿洲的快乐。创新的过程是美丽的，充实的。孕育着希望与憧憬，它因此魅力无限。吸引着我们为之奋斗，让梦想的翅膀劲舞苍穹，领略搏击长空的豪迈与洒脱。
学徒阿信没有按客人的要求而选择了更适合她的发型，虽然客人大发雷霆，但得到她朋友的肯定后登门道歉并指名要阿信理发。创新要敢于尝试，才能积累成功的财富，让人生闪耀别样的光彩。创新可能一开始并不被认同，但时间的洪流会带来最客观公正的评价。
总有一种驱动力去促使人们更上一层楼。在尼罗河边散步的阿基米德看到农民提水浇地相当费力，经过反复研究与尝试，发明了阿基米德螺旋提水器——一种用螺旋在水管里旋转而提水的工具。阿基米德凭借着对机器的热爱和来自生活的灵感，敢于创新探索，实现了人生的价值。
总有一种色彩令人为之倾倒，达芬奇为了画好那普通的不能再普通的鸡蛋，细心琢磨弃而不舍。用画鸡蛋开创了全新的绘画生涯也由此创造了以独特手法勾勒出因神秘的微笑而著名的蒙娜丽莎。达芬奇经历了岁月风霜的考验，采撷到那最迷人的色彩。
总有一个方向促使人们向它发出挑战。杂交水稻之父袁隆平与助手先后用了六年时间，做了三千多个杂交组合，像神农尝百草一样，日复一日地在一簇簇野草堆里搜寻。终于找到了他心中的野败。袁隆平凭借着这份执着与追求，开创了震惊世界的一次绿色革命。因为他坚信，只要有对执着追求的激情与行动，就会有创造的果实。
大凡作出卓越贡献的人，都有一颗善于洞察一切的心，他们不会忽视生活中任何一个异常的元素，而会将这作为难得的创造机会深入研究，从而有所创新，有所收获。
如果不去创新，虽然避免了辛劳与失败，但也失去了成功的机会。跌倒一万次第一万零一次仍能微笑站起来的人生活永远难不倒他。也许奔流掀不起波浪，也许攀援却达不到顶峰，但我们毫无怨言，因为勇于创新，人生无悔。
生活需要创新
在一次鼓励创新的报告会上，有一位学者画了四种不同的图形，让人们在其中选出一种与其余三种不同的图形。于是人们便根据自己对此不同的认识，各抒己见。这样，一道题得出了不同答案。这件事足以给我们这样一个启示：世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。没有创新，答案就会笼统单调;没有创新，世界就不会丰富多彩;没有创新，社会就不会发展进步。
创新是丰富生活的手段。没有创新，我想，世界上第一盏电灯还没有诞生，我们还要在煤油灯暗淡的光下生活一辈子;第一架飞机还没有出现，人们要经过几个月乃至几十年的功夫历经艰辛，长途跋涉才能到达目的地;没有创新，社会便不会如此现代化，人们之间的联系也不会如此紧密。创新对于我们来说是何等的重要!伟大的剧作家莎士比亚曾说过： 美是生活，美是创新。 这一至理名言告诉我们，应该用自己勤劳的双手，去创造，去装饰我们的生活。古之人尚知创造，今天我们又哪里能抛弃创造，抛弃创新呢?创新是生活走向美好未来的重要保证，是社会发展的源泉。
创新是民族振兴，国家富强的动力。在科学技术日新月异的今天，世界上各个国家都在争相创新。不创新就会落伍，不创新就会滞后。我国的现实状况要求我们要想求生存，要想使我们的国家能屹立于世界民族之林，就更要加快创新的脚步要使创新落实到社会每个行业、每个角落。教育要创新，改革要创新，科技要创新。我们应当大胆实践，勇于探索，克服前边道路上的种种困难和挫折，向创新这个方向迈进。
创业概论论文1500字 第27篇
创新自从被创新理论的奠基人熊彼特系统研究以来，就被人们所重视，在熊彼特看来，创新就是把生产要素和生产条件的“新组合”引入到生产体系中，对于大学生的创新素质而言，同样是要将创新理念或者说创新意识、创新所具备的一些基本要素如知识等引入大学生这一主体，从而使其具备创新能力，并不断强化和提升这种能力。创业的定义，人们对其理解并不完全一致，杰夫里?提蒙斯在其所著《创业创造》中指出，“创业是一种思考、推理和行为方式，它为机会所驱动，需要在方法上全盘考虑并拥有和谐的领导能力。”总体来看，创业是创业者发现市场中的某一机会，利用手中的资源或者以一定的成本借助他人资源来挖掘和利用所发现的机会，并谋求实现资本增值的过程。大学生创新创业素质的培养是指围绕提升创新创业意识和能力所开展的教学和实践活动，以期望达到让学生具有自主创新创业能力的目标。
实际上，创新创业素质的培养具有高度的统一性，一方面，两者都必须通过创造性的工作，让大学生这一还未进入完全社会的群体树立一种自我意识，并积极的付诸于实践，而并非停留在已有的知识或者理论探讨中。另一方面，两者都必须根据创新创业所需的能力，这需要通过完善的课程设计来满足大学生的发展需求，并且这种教育不能简单的停留在书本上，而要注重实验或者实践。当前，我国大学生数量不断增多，2010 年，全国普通高等教育本专科招生人数、在校生人数、毕业生人数分别达到 万人、 万人和 万人，如此庞大的大学生群体，如果让其具备较高的创新与创业素质，则必将为我国经济社会发展贡献巨大的活力。
创业概论论文1500字 第28篇
在国外，大學生自主创业氛围浓厚。很多大學畢業生经过自己的艰苦奋斗，建立了自己的企业并实现了公司质的飞跃，如微软、苹果等等数不清的实例;它不仅实现了创业者自身的人身价值，还给社会提供了大量的就业机会。国外相关研究成果表明，他们将大學生创业环境分为政策环境、经济环境、教育和培训环境、融资环境、社会文化环境5个维度[4]。围绕这些因素，我国当前大學生创业环境中的主要问题有：(1)缺乏有力的创业扶持政策;(2)创业教育和培训体系不健全;(3)创业融资面临较大困难;(4)缺乏良好的创业文化环境。根据我国目前和未来的大學扩招及发展，在培养和建立大學生创业倾向时应研究以下问题。
(一)对建立我国大學生创业倾向的建议
其一，大學生创业倾向的建立有利也有弊端，由于受自身经管知识、学历、创业教育、实习经历不同的影响，这就要求大學生时刻充实自身的能力，通过参加创业实践大赛、参加社会实践活动来丰富自己，除此之外，大學生在校园内应该加强有关创业的各方面的理论学习，掌握一定的创业知识、管理知识以及市场知识，并且要熟悉创业的程序和法律法规，为未来真正创业多积累经验。最重要的是要锻炼自己各方面的能力，比如：操作能力、创业能力、管理能力等，通过在校参加的各种社会实践活动来锻炼自己，从而达到目的。只有拥有高素质和强大的.能力才会为创业奠定基础并增加其创业成功的概率。
其二，优化创业环境。这可以从家庭环境、学校环境、政府政策三个方面来完善和优化大學生的创业环境。
1.政府应为大學生创业营造良好的创业环境。政府的政策对鼓励和推动对大學生创业有着很大的作用。目前我国的创业环境存在创业政策体系不完善、创业融资市场效率低、分担创业风险机制有欠缺、创业援助系统不健全等问题。从政府行为的角度出发，完善政策体系、拓宽融资渠道、建立风险分担机制和构建创业援助系统是我国政府优化大學生创业环境的对策选择。其次，政府可以在社区、学校等场所展开有关大學生创业的知识讲座，因为这可以影响大學生创业行为，还应落实更多的有关创业优惠政策，如无息贷款等。
2.高校应建立和开设创业教育课程。学校开设创业教育系列讲座和实践活动，对大學生创业行为的影响巨大。但是当前我国高校以沿袭传统的理论教育为主，尤其地方性二本院校也模仿和学习研究型大學的教学模式，加大理论学习的比重，重视纸上谈兵而忽视实践操作。为了提高大學生创业倾向，高校应该加大对创业教育的重视。一方面，增设有关创业知识的课程，使得学生获得更多的创业理论知识，如增设职业培训或增加职业素质教育课程，包括商务礼仪、心理健康、人际沟通、团队合力等内容。还应将职业素质培训与实习结合起来，真正使毕业实习起到缩小、弥补学校教育与市场需求之间缝隙的作用。另一方面，应该在校园内建立创业服务平台，让大學生获得更多有关创业的知识和信息，从而营造出一个健康、有益的校园创业环境。总而言之，建设好学校创业环境对提高大學生的创业倾向有很大的帮助，同时还能激发学生的创业热情、提高大學生的综合素质。
3.家庭营造良好的创业氛围。家庭环境在大學生创业中有着重要作用，其思想和行为时刻都会受到家庭及其成员的影响。家人应该尊重孩子的选择，支持他们创业，而不是阻止他们。只有家庭的全力支持和积极的引导，才能减缓大學生创业的压力;同时，在这个积极支持创业的家庭环境中，才能使成功的可能性更大。作为大學生本人，在市场经济环境中，做事要有自己的想法、观点、计划，同时要具备坚忍不拔的毅力，在理论与实践活动中，让自己更加独立并在创业中实现自己的梦想。
其三，完善高校创业教育师资的培养。从传统满堂灌的理论教学走向应用型教学，重要的是要有一批有能力、能培养出创业人才的教师队伍。多年来，我国教师的科研应用率在3%―5%，而在二本院校其应用率近乎于零，主要是做样子撑学校门面。在未来的创业教育中，一方面，要改善课程设置，增设通识课程为学生打牢坚实的创业基础;另一方面，要增设创业教育课程，培养大學生的创业实力。我国高校短缺创业教育师资证明学校对大學生的创业教育不够重视，甚至使得很多大學生创业有阻碍，因为他们有很多有关创业的程序是不懂的，随着精英教育转型为大众化教育，我国高校应该重视并完善学校的创业教育，而学校可以通过开设创业教育课程，使学生掌握新的知识和技能，让学生能够更全面、更真实的接触创业，并进一步联系实际、联系自身条件制作自己的创业计划，从而更好的为创业做准备，这也是解决未来社会就业的新出路。
总之，建立大學生创业倾向必须完善大學生创业环境，在强化政府扶持政策、优化和完善大學生创业环境、改善和重建应用型高等教育的内涵的同时，还要培养大學生创业的理念、实践和心理承受能力，加快发展中介机构，为大學生创业提供完善的社会服务，培育创业文化，为大學生创业营造良好的社会和文化氛围等。
(二)建立大學生创业倾向，大學生应注意以下能力的培养
1.制定出科学合理的创业计划。这一点对年轻人来说，是不容易实现的。尤其是对刚走出校门的大學生，他们对社会和自己的认识有限。要想清楚并知道自己以后发展方向在哪里，仅靠自身的苦思冥想是找不到答案的。最好的办法就是通过自己的实践去观察别人、征求“过来人”的意见，再结合自己的实际情况制定一些小的目标，通过确定和实现每一个“小目标”，进而规划自己的人生。在创业过程当中，要养成提前计划，在制定计划的时候一定要综合各种因素，即将任何可能的细节都考虑在内，还要使计划具有灵活性、可分解性，逐步实现最终目标的要求;在实施计划的过程中要针对具体情况进行适时调整。运营需要强有力的计划管理能力，只有具备这一能力才能让自己接近成功创业之门。
2.具备一定的胆识和魄力。作为创业者，他是团队的灵魂。团队从筹备到运营过程中，即使有详尽的计划，但要做到灵活应用是个能力问题，每天甚至时时刻刻都会面临各种各样的决策，你的一举一动都左右着创业的发展走向和企业的兴衰。前期创业者可能会广泛地征求亲朋好友的建议，一旦自己独立自主后，就必须要通过自己的智慧和胆识去决定各种大小事务。当自主地做出决策时，谨慎是必不可少的，一旦优柔寡断可能就会失去一个绝佳的商业的机会。同时，决策的胆识和魄力一定是要建立在深思熟虑的基础之上，既要选择风险小又要兼顾利益最大化。在创业初期，往往失误或失败大于成功，这时需要的是冷静思考、沉稳的心态和对自我的坚信，通过经验的积累才可找准方向，才可为成功铺垫基础，半途而废只能一事无成。
3.树立团队管理、信息管理和目标管理。任何创业如同经营一家企业一样，需要制定各种制度。制度不在于多，而在于是否让所有相关人都能够明白其道理，并且严格执行。创业者需要针对自己团队实际情况建立各种有效的管理制度，如员工管理、培训、绩效考核制度等;同时，适应市场的不断发展变化而改进相应制度。只有这样，才能够使创业者及其团队立于不败之地，拥有发展的主动权。在此想提醒大學生创业者，在制定和改进管理制度的时候，一定要基于客观事实出发，而不要想当然，要极力保证制度的可实施性。
创业者每天都会通过不同渠道接触各种信息，如竞争对手开始降价、明天天要下雨、厂家又有新政策等。如何能从大量的信息里筛选出与自己相关的信息，同时再从与自己相关的信息中找到有效信息，这需要长时间的积累、经验和锻炼。只有正确有效信息才能指导自己企业各项工作有序开展。对于大學生创业者而言，由于缺乏大量的社会实践经验，所以在接触各种信息的时候，难免会有失误。当对信息无所适从时，可以向长者、有经验的人请教，并加以甄别。要在观察和请别别人过程当中，不断提高自身管理信息的能力。
作为创业者必须要树立明确目标，可借鉴世界成功的目标管理，目标管理(MBO)是以目标为导向，以人为中心，以成果为标准，而使组织和个人取得最佳业绩的现代管理方法[5]。目标管理亦称“成果管理”，俗称责任制。是指在企业个体职工的积极参与下，自上而下地确定工作目标，并在工作中实行“自我控制”，自下而上地保证目标实现的一种管理办法。目标管理方法产生于“二战”，在当时的通用电气公司最先采用，并取得了明显效果;其后，在美国、西欧、日本等许多国家和地区得到迅速推广，被公认为是一种加强计划管理的先进科学管理方法;20世纪80年代初中国开始推广，成果显著。目标管理是现代企业管理模式中比较流行、比较实用的管理方式之一，它的最大特征就是方向明确，非常有利于把整个团队的思想、行动统一到同一个目标、同一个理想上来，是企业提高工作效率、实现快速发展的有效手段之一。同时，在不同创业阶段需制定明确的目标，把目标进行细致化的分解。一个团队要想得到长远发展，那么必须要有长远的发展目标，长远的发展目标又可以按阶段分解成不同的分目标，而这些分目标又可以分解到每个相关人。在这个过程当中，作为创业者需要对不同的目标进行统筹和管理。
4.谈判艺术。创业者人际交往过程当中，与人谈判的情况必不可少。谈判是对创业者综合能力的检验，需要创业者具备丰富的语言能力、心理分析能力、人文素养甚至艺术修养等。要想在谈判当中占得主动地位，必须要有很强的谈判能力和很出色的谈判艺术。杰出的谈判能力能够让创业者在谈判过程当中直接获得更多的利益。
5.善于处理突发事件。创业过程当中，不可避免地会发生一些突发事件。然而当事情发生的时候，需要我们积极地应对。如果这些事情发生在顾客身上，处理得当的话，还能起到广告效果。通过用心的服务会向顾客者传递了一负责任的形象。“好事不出门，坏事传千里”，任何一件突发的事件，稍加不注意，也会使自己的形象一落千丈，甚至砸掉招牌。如何处理好每次的突发事件，化险为夷甚至通过这些事件的妥善解决，让消顾客更加认同你或者你的团队，再借由消费者之口，为你不断传播好口碑，这是管理者的成功。
6.做学习型创业者。学习型组织(LearningOrganization)，美国学者彼得圣吉()在《第五项修炼》(TheFifthDiscipline)一书中提出此管理观念，企业应建立学习型组织，其涵义是为了适应不断变化的外在环境，组织应力求精简、扁平化、弹性因应、终生学习、不断自我组织再造，以维持竞争力。笔者认为，现代社会要想取得不断地成功，必须具备持续的学习能力。市场和行业的竞争日益激烈，大到一个企业，小到一个人，要想力争上游，就必须比竞争对手更快地掌握更多的新知识，这就需要通过不断的学习使自己处于不败之地。对于大學生创业者而言，除了书本的理论知识，更要的是向实践和社会学习，吸收各方面的知识形成综合能力。
7.具备社会交往能力。良好的人际关系，不仅能给人生带来快乐，而且还能助人走向成功。大學生创业者在开始创业后必将会接触到各种不同类型、身份的人，而接触的人大多人都是与自己的利益攸关的。所以，从创业初就要学会跟各种人打交道;要尽可能地去结交人脉、认识朋友，使其舍得给自己投资;在与前辈们的交流和学习当中不断认识到自己的不足，针对性地加以完善。
8.长期保持身心健康。创业者经常是要与孤独和挫折为伴，绝大多数的创业过程都不是一帆风顺的。时下流行一个词“逆商”，也就是说人要适应逆境的能力。创业者如何保持乐观而稳定的心态，需要在长时间的历练中找到有效的方法。而对大學生创业者来讲，他们一般都比较心高气傲，有着强烈的自尊。建议刚毕业的大學生要放低姿态，平静地去接受一切可能的打击。同样，在得意时，也要克服骄傲的情绪，切不可沾沾自喜、妄自尊大。大學生创业者年轻气盛，在创业中要循序渐进。人不可能一口吃出个胖子，所以，锻炼身体不仅可以使人有旺盛的工作精力，还可以使事业可持续地发展。
参考文献：
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摘要：大学生作为社会向前发展的源动力，必须与知识经济时代发展要求相适应，具有较强的创新创业能力。而未来社会迫切需要的是具有创新创业能力的人才。高素质人才应具有独立生存的自信心、不断创新的进取心、广泛关怀的责任心；具有对环境的适应能力、对文化的整合能力、为理想而奋斗的实践能力。大学生应该通过坚持知识能力素质的辩证统一，突出创新能力的培养，努力提高实践能力，加强心理素质的锻炼促进独立创业思想的培养。
关键词：大学生 创新创业 能力培养 创业精神
众所周知，在大学校园里，能力远比知识更重要，这就需要一个平台来让我们不断学习、锻练和展现自我、从而增加能力。学校里面的社团和学生会对我们来说已经没有多大诱惑了，所以我们需要自主创业来为自己铺路。
勤工助学是我们很多大学生都想做的事情，一来可以减轻父母的负担，二来也可以向他人证明自己的自立与成长，但是据我所知，校内能提供的勤工助学岗位是非常有限的。这就使得我们只有通过自己的努力来打开另外一种勤工助学的渠道，以真正做到自立自强！
首先要说的是培养创新创业思想的必要性和紧迫性。
一．培养大学生创新创业能力是缓解不断扩大的社会就业压力的需要
进入21世纪后，我国普通高校毕业生已突破200万大关，国家教育部学生司司长林蕙青指出，虽然毕业生数量增幅较大，但社会整体就业岗位没有明显增加的趋势。在毕业生数量年年大幅度增长的同时，离校毕业生待业的现象开始出现，数量逐年上升。国家教育部的有关统计显示，全国高校毕业生平均就业率始终只有70%左右，仅大学本科毕业生的待业人数就很多。面对日趋严峻的就业形势，在大学生中开展创业教育，树立大学生正确的职业理想和择业观念，开发创造性思维，提高综合素质和创业能力，对于大学生参与社会竞争，具有很强的现实意义。
二．培养大学生创新创业能力是适应社会主义市场经济发展的需要
随着市场经济的发展，城乡产业结构将依据市场的不断变化进行相应调整，
从而带来劳动力的转移和职业岗位的'转换，而且还应该具备新技术、新工艺的实施以及新产品的开发和创造能力，也就是要求未来的劳动者不仅要具备从业能力，还必须具备创新创业能力。因此，不断加强创新创业能力的培养正是适应了社会主义市场经济对人才培养方面的诸多要求，同时也能促进高等教育自身的改革与发展。
三．培养大学生创新创业能力是推动创新型国家建设的需要
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个拥有创新能力和大量高素质人力资源的国家，将具备发展知识经济的巨大潜力；一个缺少雄厚科学储备和创新能力的国家将失去知识经济带来的机遇。21世纪的竞争是经济和综合国力的竞争，实际是科技和教育的竞争，归根到底是高素质人才的竞争。高校是人才培养的摇篮，培养和造就基础宽厚、富有创新精神、能够应付未来社会中国大学生就业发展和挑战的人才，是各类高校在教育创新中担负的首要任务。大力培养大学生创新创业能力是建立高校创新体系的关键性环节和基础性内容，能有效地支持和推动国家创新体系的建立，对建设创新型国家也会起到积极的作用。
其次是提升大学生创新创业精神的途径。
国际21世纪教育委员会在《教育财富蕴藏其中》的报告中认为：“教育应该促进每个人的全面，即身心、智力、敏感性、审美意识、个人责任感、精神价值等方面的发展，使青年学生通过大学教育能够形成独立自主、富有批判精神的思想意识，以及培养自己的判断能力，以便由自己确定在人生的各种不同的情况下做自己认为该做的事。”要实现这一教育目标，大学生必须做到以下几点：一，突出创新能力的培养。注重个性发展，培养好奇心、求知欲，独立思考，抱有探索精神、创新思维，要崇尚真知，追求真理；二，努力提高实践能力。利用课余时间参加一定的社会实践活动，增强学生自己对社会的了解并进而加强对社会的适应能力；三，加强心理素质的锻炼。有针对性地学习心理健康知识，优化心理素质，增强心理调适能力和社会生活的适应能力，预防和缓解心理问题。处理好环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等方面的困惑，提高健康水平，促进德智体美等全面发展。学会自我心理调适，有效消除心理困惑，自觉培养坚忍不拔的意志品质和艰苦奋斗的精神，
提高承受和应对挫折的能力。总之，独立创业精神的培养既取决于客观条件的许可，更依赖于学生主观的努力，作为学校要营造有利于人才脱颖而出的氛围，积极培养学生的独立创业者精神，为培养现时代社会所需要的人才而努力。 再次是大学生创新创业途径。
1、构建个性化的学生选拔培养考核体系，使创新创业及实践教育走向系统化、科学化、规范化轨道。
建立合理的个性化学生选拔培养考核体系是创新创业教育的重要内容，它使高校教育更为系统化、科学化、规范化。同时，为我国高校进一步深化、细化教育创新理论提供了科学依据。社会经济和高等教育的发展对创新创业型人才培养提出了新要求，学校应积极更新教育观念，打破传统教育模式，在人才选拔培养考核过程中，其模式的定位、形式及体系的整合和内容的改革上，要树立以适应性为核心、以个性化为特点的高等教育质量观，以贴近学生实际、满足学生内在需求为目标，构建系统化、科学化、规范化的创新创业人才培养体系。不仅使学生有更大的自主选择空间，也给学生提供更多能够发挥自己潜能的创业平台。
2、加强实践活动是培养学生创新创业能力的根本途径。
培养大学生创新创业能力，实践是关键。只有把课堂教学所学到的文化知识通过形式多样的课外活动，尤其是广泛的社会实践活动，才能使学生的创新创业能力真正得以提高。
3、重视开发利用社会教育资源，重视师资队伍建设，创新教育模式确保创新创业教育的有效实施。
创业品质有着丰富的内涵，它包括敢于竞争、敢于冒险的精神，脚踏实地、勤奋求实的态度，锲而不舍、坚定执着的顽强意志，不畏艰难、艰苦创业的心理素质以及良好的心态及自控能力、团队精神与协作意识等。一支优秀的师资队伍是培养大学生具有良好创业品质的前题，优秀的导师是高校创新创业人才培养的保障。所以在不断加强和改善高校教师队伍建设的同时，要注重开发社会教育资源，聘请创业上有建树，品德高尚、乐于奉献、责任心强的成功企业家来担任大学生创业实践导师，充分利用他们的创新创业思想与实践平台，创新教育模式，有计划分期分批对大学生进行创新创业与实践能力培养和教育，只有这样才能保
证创新创业教育的有效实施；才能培养出具有敢于探索、突破常规、勇于创新的复合型人才。
大学生创新创业的意义：
“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。” 青年一代，尤其是大学生，是中国最具活力的群体，如果失去了创造的冲动和欲望，而仅仅安于现状和守成，那么中华民族最终将失去发展的不竭动力。创业意识和创新精神绝不仅是希望创业的同学所应考虑的事情，即使是在其它岗位就业的大学毕业生也不该失去创新之“心”。
创业是创业者通过发现和识别商业机会，成立活动组织，利用各种资源，提供产品和服务，以创造价值的过程。创业具有较高的风险，但也有较高的回报。随着商业经济的高速发展和知识经济的迅猛来临，越来越多的大学生投入到创业的浪潮中，并取得不少成功的经验，大学生创业也因此成为热门的话题。
创业是就业的另一种模式，所不同的是创业者不是被动地等待他人给自己“饭碗”（就业机会），而是主动地为自己或他人创造“饭碗”。目前，我们国家提倡和鼓励大学生自主创业，并为此出台了一系列包括工商、税务等方面的优惠政策。之所以提倡大学生创业，除了创业不失为缓解目前就业压力的一条解决途径外，更重要的是引导大学生要具有一种敢于开拓的创业精神。
【摘要】经济不断发展，信息技术和全自动机械化的运用，就业岗位并没有随社会发展而大量增加；大学扩招，大量应届毕业生涌向人才市场，就业形势严峻。面对就业难的现状，不少大学生怀揣着创业梦，选择另辟蹊径，走上创业之路。本文从大学生创业的现状，原因分析，注意问题即政策引导等方面展开论述。
【关键词】大学生；创业；问题；政策
一、当代大学生的创业现状即特点
近年来，“大学生自主创业”一词已经屡见不鲜，在就业如此困难的情况下，有些人开始学着自己创业。我国大学生创业最早起源于1997年清华大学研究生发起的首届“清华大学创业计划大赛”。1999年，第二届清华大学创业计划大赛更加火爆。之后，全国陆续有一些高校也组织了自己的创业大赛。目前国内知名的创业计划大赛有以清华大学为代表的校园创业大赛，_举办的“挑战杯”大学生创业计划大赛，“中关村”等省市级创业计划大赛以及网易等网络公司主办的创业计划大赛。作为高校学生社团的创业协会也应运而生。特别是全国范围的“挑战杯”创业大赛，目前已成功地举办了九届，参加院校达100多所。在不断进行的创业实践中，我国大学生创业形成了自己的特点：
（一）积极性高，但实际创业比例低
自从大学生接触并了解大学生创业以来，我国大学生的创业激情逐渐增长，创业的速度、人数增加迅速。我国大学生创业欲望强烈，但实际参与创业的比例还是很低的。
（二）科技转化率低
在国内创业学生中，有很大一部分学生是从事家教、零售、服务业等技术含量低的行业，即使涉及网络的创业者也都集中于一些不必进行产品设计、开发、生产的网站维护。
（三）创业的社会文化基础薄弱
大学生创业没有赢得社会、家庭、学校的完全认可和支持，明确鼓励大学生创业的高校、家长并不多。无论是向社会宣传创业的大学生还是向高校宣传创业的企业家都比较少，使得创业的舆论氛围不浓厚。
客观上讲，大学生创业的道路有开创性、现实性、多样性、艰巨性和风险性等特点。在我国，大学生创业时间比欧美国家晚了数十年，属于开创性工作创业是人生学问中最无法传授、也根本无需别人指教的一件事。别人的.路对你来说，只是起一个借鉴、参考的作用，因此具有开创性；创业者只拥有创业的热情是远远不够的，要想开辟新的天地，必须冷静、理性、客观地分析一切可能的现实因素，脚踏实地，一步一个脚印地去开拓，因此具有现实性；创业道路是属于自己的，最适合自己的创业道路只有一条。只要我们不拘泥于传统观念、不守旧，而又恪守自己稳定发展的认识系统，并善于根据事物变化的规律采用正确思想、假设、办法和方案，那么我们就会找到一条适合自己的路来，因此具有多样性；创业不同于就业，选择了创业，就等于选择了挑战。创业这条道路，绝不是摆在我们面前的一条笔直的、宽阔的、畅通无阻的大道，因此具有艰巨性；创业没有有效的方法可套用。因此，创业道路不可能每次都成功，不可能每个人都成功，有时可能会毫无成效，有时会造成重大损失，因此具有很大的风险性。
二、大学生选择创业的原因分析
（一）实现个人理想价值是大学生创业主因
一项调查显示在创业意向上，有12%的大学生明确表示“一定会创业”，56%表示“条件具备时会创业”。在创业时机的选择上，有60%选择在“大学读书期间创业”，有27%选择在“大学毕业后即创业”，另有13%选择在“硕士和博士读书期间”创业。从这一数据可以看出，在校大学生有较高的创业激情，富有创新意识和创业精神。
64%的创业大学生是为了实现个人理想及价值，22%是为了不愿给别人“打工”，11%是因为就业形势严峻，仅有3%是因为家庭环境或朋友的影响。
（二）现经济形势下，大学生就业难
大学生人数的急剧增加，金融危机爆发，经济萧条，大学生就业形势越来越严峻。大学生就业难的原因是多方面的，既有经济性因素也有社会性因素。中国的高等教育事业与发达国家相比，仍处于一个不高的水平，大学的招生数量还要继续增加。而现阶段我国对大学生就业工作的指导政策是，以市场为导向，政府宏观调空，学校提供教育与服务，毕业生与用人单位双向选择。大学生就业涉及到千家万户，关系到人民群众的切身利益，也关系到国家经济的发展和社会的安定团结。高等学校扩招，由以往的精英教育向大众教育转化，大学毕业生每年都大量涌入市场，导致劳动力市场供大于求，大学生就业竞争力大大加强，而对每一个毕业生而言，都面对着前所未有的严峻考验。他们一方面要面对人生的一次重要抉择，一方面又对求职没有信心，因为他们在校学习期间获得的更多是专业知识和专业技能，但缺少社会工作经验和就业必要的准备。所以，大学生就业难将是一个长期存在的社会现象。
（三）家庭、学校、社会对其影响
1.家庭：在大学生是否选择自主创业这个问题上，学生的家庭情况会有相当大的影响。调查显示，参加过创业活动的学生中，认为家庭对他们创业产生过影响。这一影响又可分成物质和非物质两类。物质影响包括初期资本积累和信息、人脉资源等；非物质影响包括家庭教育和榜样效应。
2.学校：学校作为学生接受教育的地方，它对学生影响也是最大的。大学生是否会选择进行自主创业很大程度上取决于校园中的创业氛围、校方给予创业者的制度和资金支持。
为促进大学生创业，许多高校采取了开设创业培训课程、成立创业指导中心和高科技创业园区等做法，取得了积极效果。
3.社会：社会影响主要是指社会舆论对于大学生自主创业的态度。现在，社会渐渐开始形成有利于大学生创业的公众舆论环境，形成利于创业的良好氛围，为大学生创业奠定了良好的环境基础。
三、大学生创业梦所面临的问题
（一）主观方面存在的问题
1.创业行动少
虽然在各项调查中显示，大学生有创业愿望的比例较高，但在实际参与创业活动中，比例却非常低。大学生在考虑“出路”时首要的是选择就业，其次为考研和出国，选择独立创业的人寥寥无几。
2.创新意识薄弱
大学生创业不同于社会人员创业的其中一个特点就是创新性，大学生创业无论在资金、场地、经验等各方面都无法和社会人员相比，所以大学生创业要能走向社会、立足社会，就要在“新”字上下功夫，要走技术创新的道路。但是实践表明，我国大学生的创新意识还是比较薄弱的。
3.创业能力低
创业能力包括专业技术能力、经营管理能力、社交沟通能力、风险承受能力、创新求变能力等，具有很强的综合性。虽然学校有很多的实践机会，但真正主动参与的少。如大学生假期的社会实践，大多数学生是以走过场的形式来应付，只要在鉴定书上盖了章就万事大吉。
（二）客观方面存在的问题
1.创业的基础设施不完善
目前，我国与创业相关的政策、法律、金融等设施不完备，特别是缺乏风险资金投入。由于大学生创业在我国的历史比较短暂，各方面认识不够，鉴于特定的国情，不能如美英等发达国家那样能够吸引一些风险投资家的青睐。
2.系统化创业教育缺失
虽然社会对大学生创业的意义有所认识，学校对创业教育的重要性也有所了解，但学校的教育还是没有相应跟上，多数高校没有开设创业教育的课程，绝大部分缺少系统化的创业教育体系。
四、大学生创业的政策
首先，资金是大学生创业的第一难题，大学毕业生有的刚工作不久，有的甚至连工作都还没有，而大多数家庭又没有足够的实力来支持家中的孩子来创业。不仅仅是大学生创业，这对于大多数想要创业的人来说都是很难跨过的一个坎！甚至于许多想要创业的人在创业资金这第一道槛上就被挡住了。国家为此出台了一系列政策扶持大学生创业，其中大学生贷款的优惠政策更是受到了大学生的关注。
另外，国家对大学生创业实施全方位扶持政策，而且有充分的组织保证。20xx年8月，国家劳动和社会保障部发文，要求各地劳动与社会保障部门为到基层创业的高校毕业生提供创业培训、开业指导、咨询服务等“一条龙”服务，并配合有关部门对从事个体经营的高校毕业生实施免征登记类、管理类和证照类各项行政事业性收费的政策，同时积极促成小额贷款担保或贴息补贴政策的落实。大学生创业还有“中国大学生西部创业基金”的启动。凡是有志于到西部创业的大学本科以上的应届毕业生，凭创业计划书，或到西部边远地区从事科、教、文、卫工作，都可向中国大学生西部创业基金会申请资助。此外，还有大学生创业教育试点项目的启动。据悉，该项目是_国际联络部、国际劳工组织等为培养大学生创业意识和创业能力而专门开发的，以在校大学生为主要对象、以选修课形式在大学开展，学生可获得相应学分。
总之，国家出台了一系列鼓励大学生自主创业的优惠政策，无疑为大学生创业铺就了一条“绿色通道”。从减免部分费用，到提供创业培训、开业指导、咨询服务后续扶持等“一条龙”服务，使大学生获得了全方位的帮助和支持。加上各地方也有各不相同的优惠政策供大学生创业，可以说，创业虽比就业下得决心要大很多，但这条道路却比就业明朗许多。
一系列优惠的政策，让大学生的创业梦，不再只是梦，也让更多的额大学生怀揣着大学梦，走上了自主创业之路！
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创业概论论文1500字 第29篇
面对时代发展，开展创新创业教育，培育大批创新型人才是时代的呼唤。作为一种新的教育模式，大学生创业教育和创新教育一样，都有着独特的内涵。（1）创新教育的内涵。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新教育是新时期的高等教育的重大课题。创新教育的内涵主要可以从三方面描述：一是创新教育的终极目标是培育创新型人才。二是创新教育的价值取向是培育创新精神和创新能力，造就既有创新精神，又有创新能力的新人。这两个基本取向缺一不可，也是创新型人才内在要求的统一。三是创新教育的过程是一个培养创新意识、创新精神、创新思维、创造能力、创新人格等创新素质的教育活动的过程。（2）创业教育的内涵。联合国教科文组织认为，对于人才而言，创业教育可以被称为“第三本护照”。这样，创业教育就被赋予了与学术教育、职业教育同等重要的地位。创业教育的内涵主要可以从三方面描述：一是创业教育是一个系统工程。它提供给学生创业所需要的观念和技能，使他们辨认出别人可能忽视的机会，并且使他们拥有洞察力和勇气采取别人可能迟疑的行动。二是创业教育的重要目标之一是培育大学生的企业家精神。一个不能培养出杰出企业家的民族是一个没有前途的民族；一个企业家匮乏的国家在世界上也是不可能有高水平的竞争力的。三是创业教育的终级目标是培育大学生的创新创业能力。通过创业理论教学活动、创业实践教学活动，增强学生的创新创业意识，激发学生的创新创业热情，训练学生的创新创业能力，培育学生企业家精神。
创业概论论文1500字 第30篇
创业顺应当前社会就业压力大的形势，不仅解决自身就业问题，同时为社会提供更多岗位。高校在引导毕业学生创业时，关键要指导他们如何才能提高创业成功率，要特别向他们介绍企业孵化器，向他们说明企业孵化器对于毕业生创业者成功创业的重要意义。大学生创业孵化器为大学毕业生创业者的创业提供支持，帮助大学毕业生创业者解决创业资金方面的问题，指导大学毕业生创业者管理企业，提高创业成功率。
摘要：大学生自主创业，缓解了我国目前就业难的问题。文章结合实际，分析大学生自主创业面临的困境，并提出大学生自主创业者需具备的条件，以期为大学生创业者的自主创业提供思路，为高校的大学生创业培训提供参考。
关键词：自主创业；大学生；困境；对策
在经济全球化背景下，科技是第一生产力，大学生拥有广博的专业知识和活跃的创新思维，创新潜力无限，是创业群体中的一颗明星。近年来，我国就业形势不容乐观，政府提倡大力发展大学生自主创业，这种新的就业模式极大缓解了我国目前就业难问题。
一、大学生自主创业面临的困境
（1）急需启动资金解决融资难题。大学生自主创业必须解决启动经费问题，而启动经费来源通常是依靠家人资助或亲朋的借款支持。此外，没有更好的办法解决融资难题，这严重制约了大学生自主创业的发展。而且，自主创业如果初期运行状况良好，则需要更多的资金投入来保证企业正常运转。目前，我国金融机构对大学生创立的小企业不太看好，提供的贷款资金有限，这无疑加大了大学生创业难度。（2）缺乏完善的创业政策体系支持。我国大学生自主创业尚处在起步阶段，没有建立健全完善的创业政策体系，大学生在政策扶持、融资渠道、法律法规等方面会遇到各种各样的问题。地方政府虽出台了大学生自主创业相关倾斜政策，但都是指导性的意见和建议，可操作性不强。另外，国家对大学生自主创业宣传力度不够，大学生不能及时获得信息资源，一些政策在地方政府的执行过程中执行不到位。（3）大学生专业、文化素质有待提高。大学生自主创业者需具备较高的思想认识、专业知识、文化素质、品德修养，然而有些创业者的综合素养不高。首先，创业意识不强。创业者要有不断积累创业知识和经验的意识，目前高校的大学生创业培训机制尚在完善中，学生的创业意识多是从各种媒体信息及家族企业信息中形成的。其次，创业知识、专业素质、品德修养欠缺。一些创业者对于拓宽自己知识面的学习、吸收有限，营销知识尚待提高。（4）理论教学与实践脱节。我国目前的高校教育主要以书本教育为主，注重理论知识传授，忽视社会实践教育，学校没能担负起培养大学生创业实践能力的职责。有些高校即使有实践教学要求，但并没有相配套的实习场地及师资力量，使实习空有其名。有些高校虽有相应的实习基地，但对学生的实习要求不高，没能切实提升学生的实践能力。
二、大学生自主创业者需具备的条件
（1）要充分利用自主创业优惠政策。创业优惠政策是大学生创业的助推剂，给创业者指明了方向，但它并不是所有人创业的钥匙。创业者只有树立正确的创业观，才能运用好这把钥匙。大学生在创业方向上、模式上各不相同，每个创业优惠政策适用的对象也有很大差异。创业者既要找准市场发展规律，又要了解市场经济运行规则，利用好国家优惠政策，使自己的创业取得时效，并产生利益。这样，国家优惠政策才能够真正发挥作用。
（2）要展开合理的资金运作。大学生在创业过程中会遇到各种风险，创业者要制定健全的企业管理规则和完善的财务管理制度。创业者要掌握相关的会计知识，展开合理的资金运作。创业之初，不要考虑有很大的盈利，因为创业成本较高，还债风险较大，不要因为一时没有盈利就丧失信心。创业者对创业产品的宣传是有必要的，但不能做力不从心的宣传，这会带来资金周转困难。因此，创业者要把握好企业资金收支平衡，做出正确的资金配置，使企业不断发展壮大。
（3）要不断学习、积累新知识，全面提高自身素质。大学生创业能否成功，还取决于其人生观、价值观。大学生只有与时俱进，不断学习、积累知识，全面提高自身素质，才能为创业成功奠定基础。第一，要认识学习新知识的必要性，只要抽出时间就不断学习，积累创业经验，并把所学知识运用到创业过程中，不断提高实践经验。第二，要树立正确的创业观和就业观，坚定不移地走创业之路，将所学专业知识和创业知识结合起来，不断提高创业能力，将自己的爱好特长、理想信念与创新能力相结合，朝着人生目标奋勇前进。
（4）要投身创业实践活动，丰富创业经验。大学生在校学习期间要多参加创业实践活动，既能开拓眼界，又能积累创业经验。目前，很多高校为使大学毕业生能尽快适应社会环境，会适当举行一些大学生创业赛事活动，让学生通过活动积累创业经验，大学生应充分利用这些机会锻炼自己，积极参与。
三、结束语
目前，我国大学生在接受专业知识的同时，其专业素质、文化素质、品德素质也不断提升。但是，应试教育的弊端使大学生难以适应新形势下的就业要求，大学生期待有新的就业模式让自己发挥特长，为社会做出贡献。因此，大学生自主创业应运而生。为促进大学生自主创业的健康发展，学校、国家、社会应积极支持，创建完善的创业理论和创业政策体系。
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大学生创业浅议
大学毕业生就业难已成为关系千家万户的社会问题，变被动就业为自主创业是大势所趋，是大学毕业生就业新途径。从社会基础和教育基础两方面来看，大学生自主创业是完全可能的。创业意识在高校中已不再陌生，创业的概念为广大的同学了解和接受，越来越多的高校毕业生开始选择创业这种新的就业方式。在校大学生在课余开一家饰品店、经营一家学生餐厅、自办一间个人工作室或在网上开店的现象也越来越普遍。
然而，创业之路是艰辛而曲折的，成为真正的创业英雄不多，对于身在校园缺乏社会经验和经费的学子来说，创业更是难上加难。就河南省郑州市而言，大学生注册的公司也并不多。
一、大学生创业难之原因归整
大学生创业难是不争的事实，其原因比较多，归整主要如下：
社会经验不足是目前在校大学生创业最大的瓶颈。虽然现在的大学生掌握了一定的理论基础，有一定的知识面，然而大学生毕竟身处校园，不能很好的了解市场规律和法则，同时又欠缺实际的经营管理能力和各种理财能力，在真正处理事务时显得力不从心。
其次，资金的缺乏是制约在校大学生进行创业的一个重要原因。本身大学生就没有经济基础和经济来源，其在集资方面又欠缺经验，常常导致“巧妇难为无米之炊”的局面。
第三，年轻人心态浮躁、急功近利、缺乏市场经验等致命的弱点也制约着大学生自主创业。在校大学生创业还必须处理创业与学业之间的矛盾问题，如果学业都保证不了，还提什么宏伟的创业？
第四，创业知识相对缺乏影响大学生自主创业。应试教育下，我国高校只是在大学生毕业前突击就业培训，不过是临“急”抱佛脚，指导一些应聘技巧等，大学生缺少自主创业的基础，很少会想到自主创业。国内第一本大学生创业专著《大学生创业》主编汪歙萍认为，当前，对大学生进行系统的创业教育不够，即使开设创业教育，也不全面、不系统。
相对于欧美比较成熟的市场环境，中国的创业者肩上的负荷更重。整个社会处于转型期，创业所需要的各种服务还不完善，律师事务所在转型改造，会计事务所在进行制度性的建设，融资和金融环境处在调整阶段，让一个20多岁的年轻人面对这么复杂的社会问题，很不现实。除此之外，家长的反对也是阻碍在校大学生创业的一个因素。
另外，有些人不适合创业。应该对大学生进行适当的分流，引导他们去做最适合自己的事。那些在理论和学术上有天赋和造诣的学生就不适宜加入创业的洪流。暨南大学创业经济研究与试验中心负责人、教授张耀辉介绍说，根据他的观察和创业实验，约有30%的在校大学生具有创业的禀赋，经过一定的知识积累和创业训练，会有所发明创造，甚至拥有知识产权，再通过风险投资和社会保障机制的作用，就会完成知识的转化，希望能通过对大学生的创业教育造就出一代年轻的知识富翁。
社会心理学家认为，这些人不适合创业：一缺少职业意识的人，二优越感过强的人，三唯上是从只会说“是”的人，四偷懒的人，五片面和傲慢的人，六僵化死板的人，七感情用事的人，八“多嘴多舌”“固执己见”的人，九胆小怕事、毫无主见、树叶掉下来怕砸破脑袋的人，十患得患失却又容易自满自足的人。当然，世上万物，决非一成不变，社会学家认为，性格是可以改造的，任何一个人完全可以在实践中注意克服性格缺陷，战胜性格弊端，改变性格类型，不断丰富和完善自我。
二、大学生如何做好创业的功课
成功创业需要很多因素，要想提高大学生自主创业的成功率，要充分准备，做好这一功课，高校具有不可替代的作用，应加强创业教育，加强创业训练和培训。一般来说，大学一年级时，就应接受职业价值观方面的教育，开始了解自己的兴趣、特长和专业背景，为今后选择创业、确定职业目标奠定基础。大二、大三时通过参加社会实践和实习活动，对专业的社会需求和发展前景深入了解，根据实践中自我适应程度的反馈信息，反思和调整自己的职业取向，初步确定与自己能力相吻合的职业选择。例如，要对个人的创业条件进行分析，准确定位，是“给别人打工”，还是定位在“给自己打工”。同时看自己是否具备未来的老板气质和心理素质，比如承担风险的能力、创新的能力、决策的能力和领导能力。
创业前还应做好市场调查和分析，准确掌握市场信息，做好市场预测，建立经营思路，设计市场进入策略，对经营项目的投资、筹资、成本、收益等作出可信的测算，学会常用的财务管理知识。
做好创业方向选择。据了解，目前，很多应届大学毕业生有自主创业的想法，但苦于找不到适合自己的项目，很多毕业生不知如何将自己的所学和经济效益联系在一起，如何在社会上找到自己的一块新的“自留地”来证明自己的能力，并创造出经济价值。方向选择失误就注定创业的失败。创业选择原则是：这个方向不一定是最赚钱的，但是最适合我的。做到一不熟不如不做，二大型不如小型，三重工不如轻工，四用品不如食品，五“做”男不如“做”女，六“做”大人不如“做”孩子，七综合不如专业。
在创业过程中，创业者多会经历很多的挫折、失败、痛苦甚至是绝望，这对大学生来说也未必是什么坏事。这就需要在创业过程中，注重团队建设，团队合作与齐心协力是创业成功关键一环。另外，大学生自主创业，一定要明白：创业是一个漫长的过程，只有脚踏实地才能成功。
三、大学生创业之处遇
当前如何看待大学生创业还存在争议。年轻人有闯劲，点子多，思维活跃，大学里人力资源也相对集中丰富。有一部分同学认为，创业需要各方面人才的搭配组合。如纯是理科生，则在财务、企划、管理、文案等方面先天不足，而纯文科生，则对事物的分析可能相对表面化。这类同学表示，只要找到好的合作伙伴，有好的项目，他们就愿意试一试。另一些有“小富即安”思想的学生则认为，创业需要投入大量的人力、物力、财力，太累了，还不如找份工作来得轻松。
我国大学生创业的社会环境已经成熟，但机制还不成熟。且在校大学生不具备进入市场的经验，创业之初理不清各种人事关系和产权关系。中国的风险投资体系也不完善，可享用的资源太少。不少创业者，当初都是凭着一腔热情匆匆走上创业路的，一遇上艰辛与风险，便会束手无策。
同时还应看到，我国目前支持大学生创业的法律环境还不太理想，存在这样或那样的问题，主要有：企业注册登记的程序复杂、对以知识成果出资及有关年龄的限制不太合理、关于知识产权方面网络开店规定滞后、以及教育法劳动法规定有待完善等。
近年来，高校多支持学生创业，复旦、交大、同济等高校都设立了上千万甚至上亿的科技创业投资基金。各校普遍开展了形式多样的创业计划大赛或科技创新活动。当然，对大学生创业，多数学校还是持一种支持但不鼓励的态度，支持对象也主要集中在研究生和高年级本科生。
四、大学生创业前景展望
长远而言，大学生创业前景是很好的。从就业政策上来讲，国家对大学生自主创业是很支持的，目前主要以减免一些行政费用为主，比如，国家工商总局规定，高校毕业生从事个体经营的，1年内免交5种行政费用。其实，学生刚进入一个行业，更需要有关的行业主管部门、行业专家给予指导，比如行业协会可以指导学生需要办哪些手续;进入了这个行业后，还需要业务上的指导，但是，现在几乎没有这样的指导专家。
目前大学生创业也存在着误区，有的学生创业的目的不纯，有急功近利的一面。杨致远在最初发明Yahoo搜索引擎时，并没有想过通过它来赚钱，他的目的很单纯――为当时乱七八糟的网络做点好事，直到最后他的网站人流量越来越多时，他才意识到Yahoo巨大的商业价值。这对我们创业者来说是一个很好的启示，学生创业者如果能够跨过这个误区，对自身及市场有一个充分的认识，将会在创业的道路上越走越远。当然，大学生创业必需做好行业选择，最好能够将自己所学专业与创业项目相结合，与自己的兴趣性格相适应。
为努力促进大学生创业，有必要通过社会、政府、高校与大学生自身等群体的共同努力，努力培育有利于促进大学生创业的良好环境，通过加强创业培训与创业指导等措施，切实提升大学生的创业能力与创业知识，进一步培养学生的创业意识和创业人格，出台健全完善的支持政策，不断促进大学生创业。根据现实状况，当以大学生创业为立法主题，梳理现有法律，修改阻碍大学生创业的法律条文，补充新的法律条文促进大学生创业，并根据情况设立大学生创业单行法律。同时，社会有必要形成有利于大学生创业的公众舆论环境，形成利于创业的良好氛围。
参考文献
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[5]伍秋林。大学生创业指导教程[M]。中南大学出版社，20xx。
一、创业概念：
餐饮店
民以食为天，足见食之重要。本创业计划书是关于在大学附近开设一家绿色餐饮店的方案。其主要业务是自助餐、早餐、中餐、晚餐、外卖、生日聚餐等，目标市场是在校大学生。本餐饮店首先采取个体户的经营方式。但是有自己的品牌商标，价值理念。
二、竞争对手分析
在学校周围现在已有多家餐馆，他们大多是周围居民利用所处的地理位置在自家开的小餐馆，其环境、卫生条件、管理方式等都不尽人意。年轻人对饮食永远不会满足，不仅是只为吃而吃，其非常需要环境优雅、卫生条件达标、有文化底蕴的绿色餐馆，以彰显自己的个性。民政学院附近像样的餐馆基本没有，所以这样的餐馆还是有相当的市场。到很远的地方买我们本身就是大学生，置身于这个环境更有优势。我们可以更了解大学生需要什么，更好的迎合大学生的口味。餐饮店的成本不多，对于我们大学生具有一定的可行性和可操作性。
三、市场及顾客选择
随着经济稳定快速增长，城乡居民收入水平明显提高，餐饮市场表现出旺盛的发展势头。目前我国的餐饮市场中，正餐以中式正餐为主，西式正餐逐渐兴起，但目前规模尚小;快餐以西式快餐为主，肯德基、麦当劳、必胜客等，是市场中的主力，中式快餐已经蓬勃发展，但当前尚无法与“洋快餐”相抗衡。相比洋快餐专业化、品牌化、连锁化的成功营销模式。中式餐饮发展显然稍逊一筹，如何去占领那部分市场，是我们需要解决的问题。
随着人们对自身健康及食品安全关注程度的提高。而洋快餐油炸、高能量为主的食品长期食用导致肥胖等问题曝光后。饮食安全成为一个热门话题?如何给消费者一个放心安全的饮食，成为餐饮业今后发展的主题。可以预见运用环保、健康、安全理念，倡导绿色消费将是今后餐饮业的发展趋势。绿色餐饮的提出其实也是社会文明程度的进步，是一个新的餐饮文化理念。在未来几年内，我国餐饮业经营模式将多元化发展，国际化进程将加快，而且绿色餐饮必将成为时尚，这无疑给投资绿色餐饮业带来了契机。
本店主体顾客是学生，毕竟年轻人都比较喜欢环境优雅、有创意的地方。市场主要面对的是安顺学院的学生和老师，及过往人员。
四、店名
本店里菜品种类繁多，品种齐全。顾客可以更大程度地选择适合自己的口味，满足他们追求时尚的需要。如果顾客有时间感兴趣，本店还可以提供相应的餐具及蔬菜，让顾客自己选择做与不做。
五、店面选址：
民政学院附近因为学校附近没有像样的餐饮店，而学校内学生对绿色饮食需求量较大，这里会是一个很大的市场。具有很强的操作性和实用性。
六、经营理念及目标
1、为了让顾客吃上放心、绿色的食品，本店设计了一条标语：花最合适的钱买一份健康。
2、坚持诚信为本，顾客权益至上的理念。
3、靠薄利多销，走经营流水，留意客户的反馈信息。凭借优良的品质和满意的服务，赢得顾客的认可，努力实现本店与顾客双赢的局面。
七、组织机构
由两名人员专门负责采购货物及外卖，两名人员负责主厨，还有两名人员负责店里的清洁和装饰。
八、产品和服务
1、紧跟潮流，适时推出新产品。
九、收入来源
1、所销售菜品获得的利润和服务性收费。
2、代理业务获得的收入，可以拉赞助，在广告宣传单上印发其他行业广告，在学校合适场地发放。
十、资金需求、筹措方法及投资回报
因为本店经营货品占地不大，起步初期可以先根据市场需求作一份需求分析，根据此分析再逐步扩大购买规模，预计需要大约20000(待算)元启动资金，主要用于购买原材料、租借场地、员工培训、市场宣传推广。资金的筹措方式是个人或者学校的风险资金，以投资入股的方式投入，其他资金投入方式也可以考虑。预计在未来的一年内收回成本(平均销售利润率20%计算)。
十一、定价策略和经营策略
1、菜品将分为上中下三种不同的档次。不同的价格。这样就可以满足不同消费能力的顾客。
2、会员卡制：消费满一定金额，可得到一张会员卡。方便以后购买获得优惠。
3、积分制：消费一元得一分，满足一定积分可兑换相应的商品。
5、利用本身作为大学生的优势。到学校宿舍进行外卖，扩大影响力。让他们更多的了解本店!
十二、营销推广策略
1、组织人员在不同时间去学校发广告单。并在节假日搞些促销活动，回馈顾客(根据开学、国庆节，中秋节，春节，劳动节等节日特点搞活动)。
2、店内海报：可在店内贴上海报、招贴画等，介绍饰品的使用及文化内涵等。
4、主题促销：进一步细分消费者消费行为特征。可根据不同的组合，推出“毕业晚宴”“生日宴会”“难忘友情”“谢师宴”等主题。推出不同的菜品及不同价位的特色菜
5、品牌建设：以最优的服务，最优惠的价格，提供多种搭配方案。满足不同消费者的需求。力求让消费者以最优惠的价格尝到他们心仪的菜品。
以上就是我的个人对大学生创业计划的观点。虽然有好多地方不完善，但是这个也可以作为个人创业蓝图，发展自我，要创业，就必须有一个精神支柱的蓝图!
一、蛋糕店概况
1、本店发属于餐饮服务行业，名称为“麦琪下午茶”，是个人独资企业。主要为人们提供蛋糕、面包、冰淇淋已及饮料等甜品。
2、本店打算开在社区贸易街，开创期是一家中档蛋糕店，未来打算逐步发展成为像安德鲁森、朝阳坊、那样的蛋糕连锁店。
3、本店需创业资金万元。
二、经营目标
1、由于地理位置处于贸易街，客源相对丰富，但竞争对手也不少，特别是本店刚开业， 想要打开市场，必须要在服务质量和产品质量上下功夫，并且要进一步扩大经营范围以满足消费者的不同需求。短期目标是在贸易街站稳脚跟，1年收回本钱。长期目标则是逐步发展成为一家经济实力雄厚并有一定市场占有率的蛋糕连锁公司，在众多蛋糕品牌中闯出一片天地，并成蛋糕市场的着名品牌。
三、市场分析
1、客源：本店的目标顾客有：到贸易街购物娱乐的一般消费者，约占50%;四周学校的学生、商店工作职员、小区居民，约占50%。客源数目充足，消费水平中低档。
2、竞争对手：根据调查结果得知国内品牌蛋糕店有很多，仅福州连锁蛋糕店就有很多如安德鲁森、朝阳坊、红叶、安琦尔。因此竞争是很大的。
四、经营计划
1、先是到四周几家蛋糕店“刺探情报”，摸清不同种类和尺寸蛋糕的本钱价。了解各类蛋糕店的经营理念以及经营的“小花招”。
2、开业金筹齐后，开始在各大蛋糕店“挖角”。不能“明目张胆”地挖，要趁店里人少时，偷偷跑过往和店里师傅商量。或者招聘糕点师傅，开蛋糕店师傅很重要，所以要慎重考虑。
3、据了解发现一套消费定率：“顾客永远没有最便宜的价钱。今天你能降低几元钱，明天可能就有同行竞争者以更低的价钱与你争夺订单。”从中体会到产品市场一定的竞争策略：“降价促销并不是长期的经营策略，唯有以最好的材料制作出最高品质的蛋糕，才能吸引顾客，将顾客留住”。
4、蛋糕店主要是面向大众，因此价格不会太高，属中低价位。
5、可印一些广告传单，以优惠券的形式发放，以达到广告宣传的效果
6、蛋糕店可以专门开辟休闲区域，设置很多造型别致的座椅。顾客可买上一些点心，坐在蛋糕店里慢慢品尝，蛋糕店的休闲功能得到进一步强化。
7、经过多方调查，出于竞争等方面的需要，不少蛋糕店推出一些与蛋糕并没有太多关联的休闲食品，藉以形成新的利润增长点。在经营的品种上，不少店主有一些推陈出新的举措：比如在炎炎夏季，会合时令地推出眼下非常流行的冰粥和刨冰，以及奶茶，果汁类的饮料深受顾客青睐。
8、建立会员卡制度。卡上印制会员的名字。会员卡的优惠率并不高，如9。5折。一方面，这可以给消费者受尊重感，另一方面，也便于服务员对于消费者的称呼。特别是假如消费者和别人在一起，而服务员又能当众称他(她)为*先生、小姐，他们会觉得很受尊重。
9、在桌上放一些宣传品、杂志，内容是关于糕点饮料的知识、故事等，一方面可以提升品位，烘托气氛，也增加消费者对品牌好感。
10、无论是从店面装修、店员形象，还是蛋糕制作上，都要给顾客健康、卫生的感觉。蛋糕店一定要严格执行国家《食品卫生法》，这是立足之本。
11、食品行业有特别的岗位劳动技能要求：从业职员必须持有“健康证”。
五、财务估算
启动资产：大约需万元
设备投资：1、房租5000元。2、门面装修约20xx元(包括店面装修和灯箱);3、货架和卖台投进约1500元;4、员工(2名)同一服装需500元5。机器设备最大的投资：8万元(包括制作蛋糕的全套用具)首期进货款：面粉、奶油等原材料，约6000元。
月销售额(均匀)：21000元。占有关内行人士评估，如此一家小型蛋糕店的经营在走上正轨以后，每月销售额可达21000元。
每月支出：14033元。房租：最佳选址在居民较密集的小区、社区贸易街、及靠近小孩子的地段(如幼儿园或者游乐场四周)，约5000元。
货品本钱：30%左右，约5000元。职员工资：10平方米的小店需要蛋糕师傅1名，服务员1名，工资共计20xx元。
水电等杂费：700元设备折旧费：按5年计算，每月1333元月利润：6967元左右按此估算，一年左右即可收回投资。
六、风险及制约因素分析：
由于蛋糕店不是所在街道或者小区的第一家店，顾客很难改变一贯的口味，所以就得花费更大的财力物力和“花招”来招揽顾客。
浅谈大学生创新创业计划的重要性
摘要：“创新创业训练计划”在各高校大学生之间已愈显重要，它能极大地提高大学生的综合能力和核心竞争力。本文主要介绍了创新创业教育、培养大学生创新创业能力的意义与培养大学生创新创业能力的重要性，进而说明了当代大学生应加强自身历练，提高自身的各项能力，更有力地接受社会赋予我们的使命，从而成为社会的领跑者，走在时代前沿。
关键词：创新创业；大学生；综合能力；竞争力；重要性
实践是认识的来源和发展的不竭动力，认识完善实践能动性，正确认识能积极推动实践的发生以及发展。而实践与认识如何紧密地结合，并继而给人类创造价值是人们一直在探讨的，而创新创业就是一个认识与实践完美结合的过程。“创新创业计划”普遍存在于各校大学生之间，如山东协和学院人文教育学院学前教育专业召开“创新创业训练计划”项目讨论会，我校各学院也相继召开了大学生创新创业训练计划项目申报动员会。为方便读者进一步了解“创新创业计划”，笔者从以下几个方面深入剖析。
一、创新创业教育的简单概述
创新创业教育来源于美国等发达国家，共经历了三个发展阶段――起步、发展和成熟阶段。在不同的发展阶段下，创新创业教育的侧重点不一样。在起步阶段，它主要是以传授创业知识为主要内容、以课堂教学为主；在发展阶段，它主要是以培养学生的综合能力为主；成熟阶段，它则转而注重培养学生的事业心和开拓精神。在长期的发展历程中，它也形成了三种教育模式，即以课堂教育为主的专业化教育模式；高校、企业、社会相结合的合作教育模式；通过创业竞赛和创业项目形成的大学生创业教育模式。相比较国外，我国的创新创业教育的起步迟、发展慢，因此借鉴国外的相关教育模式显得尤为必要。
二、培养大学生创新创业能力的意义
1、培养大学生创新创业能力是缓解大学生就业形势严峻性的有效途径。2001年，我国普通高校毕业生只有107万，2003年有212万人，而到了2013年则迅速升至699万人之多。然而社会整体的就业岗位并没有随着毕业生数量的增加而出现相应的增加，即出现了不平衡现象。不少大学生面临“毕业即失业”的尴尬境地，大学本科毕业生待业人数从2001年的34万升至2003年的52万，至2013年达到了144万，而且其持续上升的势头并没有得到遏制的迹象。受国际金融危机及国家延迟退休政策的影响，目前就业形势日趋严峻，对于如何突破教育瓶颈，缓解就业的压力，教育者正进行各种思索和尝试。作为高知识群体，大学生有着创新创业的良好内在基础和条件，能在全民创业中起到很好的引领和带头作用。所以，除了学校里组织的创新创业选修课程外，2011年开始，安徽省对在校大学生进行免费创新创业培训，有针对性地开展“GYB”（产生你的企业想法）、“SYB”（创办你的企业）等培训模式，帮助一些有着创业意愿的大学生增强创新观念，明确创业目标，掌握创业必备的专业知识，从而使他们在日后的竞争中脱颖而出。
2、培养大学生创新创业能力是适应快速发展的现代化社会的需要。当前社会科技快速发展，人才市场的竞争也日趋激烈，从而导致现代企业对员工综合素质的要求也越来越高，这同样是大学毕业生就业难的一个不容忽视的因素。以化学专业来说，对于化学物质及反应过程的观察与检测，已从最初简单的肉眼观测发展为各种高端精密仪器的准确定位，如原子光谱、分子光谱、色谱、分光光度法、激光光谱法、拉曼光谱等，再加上与计算机的联用，使其检测与分析效果更加方便、快捷、准确。这就要求我们掌握使用高科技仪器的必要技能，如果我们不提高自己的综合能力和创新能力，不去学习和改进我们的各种仪器，那么化学的'发展前景将会变得黯淡。在工作上，我们不仅要有严谨务实的作风和强烈的工作责任感，还要有扎实的基础及非凡的创新精神，只有这样才能在激烈的竞争中有一席之地，成为同龄人中出彩的一个。
3、培养大学生创新创业能力是建设创新型国家和落实“科教兴国”战略的需要。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力；当今世界的综合国力竞争，归根结底是科技实力的竞争、高素质人才的竞争。一个拥有创新能力和大量高素质人才资源的国家，将具备发展知识经济的巨大潜力。大力培养大学生创新创业能力，可以为社会输送一大批具有创新思维的新青年，能有效地维持和推动国家创新体系的建立，符合我国科教兴国和建设创新性国家的发展战略。
三、培养大学生创新创业能力的重要性
教育部在《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》中指出：“在高等学校开展创新创业教育，……是深化高等教育教学改革，培养学生创新精神和实践能力的重要途径；是落实以创业带动就业，促进高校毕业生充分就业的重要措施。”进行创新创业能力培养旨在激发和挖掘学生对创新创业的热情，从而使同学们了解社会上科技发展的新动态与创业的新契机，为今后的学习和创业指明前进方向。近几年，“创新创业计划”大赛在大学生中被重视的程度越来越高。目前全国大学生系列科技学术竞赛有两个并列项目，其中一个是课外学术科技作品竞赛；另一个就是创业计划竞赛，主要是创业项目。该创业计划竞赛的实施，不仅是为取得几块金牌，而是给学生一个平台，希望通过这种模式给予学生创新教育，提升学生的创新创业能力。此类活动在大学生中起到很好的效果，如2012年12月16日，“昆山花桥杯”安徽省第七届大学生职业规划设计大赛，我校外国语学院荣获了职业规划组金奖、机械工程学院荣获了创业组金奖及化学工程学院的创业组银奖。在大赛中学子们团结一致，积极配合，不仅体现出了富有创造力的开拓精神，还表现出踏实肯干的决心，展现了90后一代的新风貌、新精神，使大众坚定了对90后的信心。同时也激励了众大学生，使他们重新审视自己，树立明确目标，理论与实践相结合，勤于思索，并开始各种创新创业的尝试。
时代呼唤创新，时代呼吁创业，对当代大学生中开展创新创业教育，我们势必会培养出大批的具有创新能力的人才，从而能给社会带来更多的就业岗位，使社会得到更好发展。当代大学生应加强自身历练，提高自身的各项能力，更有力地接受社会赋予的使命，从而成为社会的领跑者，走在时代前沿。
参考文献：
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[3]教育部.关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见[Z]，2010.
创业概论论文1500字 第31篇
大学生的创业素质，应德育，教学，实践等方面，培养创业型人才具有良好的创业素质。在创业教育，教育，心理健康教育，实践教育的创业理念，营造有利于创业的良好的商业环境的过程中，以提高大学生的素质。
1．深化教学改革，丰富的知识结构，引导学生树立创业的正确的看法。创业教育应该是开放大学课程，并纳入学校课程。如开设“创业”，“商业心理学”，“就业指导”课程。通过创业教育体系教课程，让学生了解和全面掌握全国大学生自主创业的一系列方针政策必要的知识，能力等。
2．创业教育融入日常的心理健康教育，注重挫折教育，培养大学生的内隐式的方式艰难，乐观，企业家和情感。学院的心理学课程，应普遍建立，使他们学习和掌握的技术和方法来解决，通过培训心理问题让个人拥有自己的一个更现实的认识和更加积极的控制。通过开展心理辅导，帮助学生分析可能出现的心理问题，在创业过程中，引导学生开展创业心理素质的创业活动，形成良好的心理品质创业。
3．将创业教育与实践教育相结合，在实践中锻炼创新意识和创业能力。大力开展创业比赛活动，让学生在比赛中培养创业意识、沟通能力、合作精神和创新意识，提升学生自我调控情绪的能力和增强遭遇挫折的心理承受力。鼓励学生参加各类社会实践，并充分利用校内外资源进行创业实践，在实践中感受创业全过程，提高自主创新意识和自主创业的能力。
4．营造良好的创业氛围，提升学生的创业素质。通过开设“创业成功人士”讲坛，激发大学生创业欲望，增强大学生创业的自信心。各行各业的创业典型是学习的活教材，尤其是创业成功的校友，可以邀请他们给学生介绍他们的创业经历、经验与教训，让学生受到熏陶，从而树立自信，克服自卑心理，强化创业意识，提升创业素质。