教学感言简短 第1篇
1、传承华夏人文脉络，塑造金中精神。
2、尊重孩子从细节入手。教师感言一句话
3、欣赏孩子艺术作品前，你首先要欣赏孩子。
4、教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。能够说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体此刻“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害。”对学生不严格要求，不严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠**人和合格的建设者。
5、关爱每一位学生是身在博爱之都的老师应有的风范。
6、对大多数老师来说，工作就是这样琐屑而平淡，日复一日，年复一年。既不会有可歌可泣的闪光事迹，也不会有悲壮辉煌的精彩瞬间。师德，就融入在**淡淡的工作中，体此刻点点滴滴的小事中。**淡淡才是真，点点滴滴皆育人。“学无常师，惟德所在”，师德不就平淡如水吗?如果有人想诠释师德的内涵，我会说：师德如水，而真水无香。
7、如果把课堂比作一盘菜，那么学生是主菜，教师是调味剂。
8、老老实实做人，踏踏实实工作。
9、宁改变自我的习惯，不改变学生的个性。
10、不取亦取，虽师勿师。教师感言一句话
11、勤奋＋协作＝成功。
12、教师能够给学生爱，却不能够给他们思想，正因他们有自我的思想。
13、学生的事，学生来做。
14、汗水铸就品牌。
15、课堂不是给予，而是唤醒。
16、课堂教学，老师与学生的感觉，要像自我穿着的鞋那样舒服。
17、以德促”三会“，以质求发展。
18、生者，师之乐源也。
19、教育，让我们变得更真。
20、教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。
21、我的生本感悟语是：教育走向生本，教育原于生活。
22、立足本职，心系金中，发奋工作，再创辉煌。
23、学生不仅仅仅是教育对象，更是教育的动力资源能量之库成功之本。
24、播撒智慧的种子，放飞明天的期望。
25、用我的爱来熄灭你心中的怨。
26、生本课堂体现了学生作为主体，教师作为引导者的课程标准思想。学习座右铭
27、正正因有可爱的学生才使教师这个职业充满激情！
28、对教师而言，教育不仅仅是教会而是会教。
29、爱拼才会赢，有志事竟成。
30、超越经验，挑战自我，金中人撑起金山教育的蓝天。
31、勤业，就是勤奋地从事自我的工作，这是尽职尽责的态度在日常工作中的具体展现，也是人的生命价值在平凡的.点滴的具体事务中实现的惟一途径。学校无小事，教育无小事。每一个教案，每一堂课，每一次作业，都需要去认真对待；学生上学放学，课间活动，午间休息，都需要去密切关注；思想心理学习身体个性发展，都需要去全面关心。
32、教育的目的，使每一位学生**成才。
33、生本课堂，老师当一回学生，学生当一回老师，非一般的感觉。
34、对于一个优秀的教师而言，教育不是**，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不仅仅仅是谋生的**，而是丰富精彩的生活本身！教师的一生也许终不成什么惊天动地的伟业，但他应像山间的小溪，以乐观的心态一路欢歌，奔向海洋；当如馨香的百合，轻展带雨的花瓣儿，聚合摇曳的身影；当如灿烂的星辰，甘于在静寂里守望天空。只有这样，他才会在付出青春韶华，付出苦汗心血的同时，收获桃李芬芳，实现人生自我。
35、点点滴滴，悠然于心。
36、离学生近一点，和学生亲一点，让学生快乐一点。
37、当学生喜欢老师，想着老师上的课，我想就是最基本的生本了。
38、会做人，做个真人；会学习，学会创新；会生活，活出精彩。
39、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。
40、以学生为本，让自我站的更高。
41、绵绵的爱意像涓涓的溪水，缓缓地流进孩子的心里。
42、这天艰苦创业，明天迎接辉煌。
43、大雁高飞，不是为了炫耀翅膀；教师育人，不是为了鲜花掌声。
44、生本教育坚信生命，生本教育激扬生命。
45、让孩子享受童年，快乐成长。
46、选取了教育就是选取了清贫，选取了教育就是选取了奉献。
47、学生为本，学生为主。
48、生本课堂就应是授之以“渔”，而不仅仅仅是授之以“鱼”。
49、一个爱岗敬业的教师，不会满足于仅仅依靠经验教育人，他会着力教育，发现并按教育规律的要求科学施教。教师不应拘泥于前人，无论是备课上课，还是批改作业，管理班级，都应将自我的教育行为置于科学认识的洞察之中，在教育规律限定的范围内科学地规划**实施，因材施教。
50、我愿坚守着这块贫瘠的沃土，正因她使我的心灵富足。
51、教育的成败在于能否使受教育者成为教育者。
52、让学习成为一件快乐的事，是一件自然而理所应当的事。
53、习惯教育就是素质教育的根本。
54、以校为荣，树立踏实进取作风；爱校如家，发扬爱岗敬业精神。
55、平淡无味，润物细无声。老师就是从上好每一节课，改好每一本作业，写好每一次板书中，时时处处给学生启蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老师就是从一次谈话，一个眼神，一个微笑中，点点滴滴教学生做人。
56、你的脾气决定着你对学生的态度。
57、学生是朵朵盛开的花朵，教师是片片衬托的绿叶。
58、对学生的爱是一切教育的基石。
59、教育人――肩负时代的辉煌。
60、生本，让课堂走向透辟与高级，让学生走向纯洁与卓越。
61、儿童有本能，关键在于如何激发，”教育的真正主体―生命自身“。
62、有些时候，在改变之前先适应会更有效。
63、让学生做一些，让学生说一些，让学生想一些。
64、开放的心态，进取的精神，务实的作风“应是新金中人的最好诠释。
65、在教育中，我们务必一切为了儿童，高度尊重儿童，全面依靠儿童。
66、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
67、尊重孩子的成长，用平和的心态教育孩子心态平和。
68、发奋与成功虽不成正比，但必须成反比！
69、知识的殿堂，技艺的舞台，事业的天地，礼貌的家园。
70、金山中学，金子般的光耀夺目；金中人心，金子般的灿明闪亮。
教学感言简短 第2篇
当老师这么多年，觉得就数“估算”最难教了。倒不是说教不会学生估算方法，而是觉得学生生活经验有限，难以教会学生灵活运用“估算”解决生活中简单的实际问题。
例如今天教《除法的估算》，这节课的教学重点是：“教学生学会一位数除三位数的估算方法。”因为前面已经学过加减法和乘法的估算，学生已经懂得估算一般是先估后算，那么除法的估算也应该是“先估后算”，所以学生很快就懂得除法的估算方法是：“先把被除数估成接近的整十或整百，然后再除以除数。”
不过，实际应用起来，却又不懂灵活运用了。因为，有些题目，他们不知道是用精算还是用估算。特别是题目中没有提示说“大约是多少”时，学生就想不到用估算方法来解决了。例如三年级数学下册“练习六”的第5、6题，题中没有提示用估算计算，所以很多学生都是用精算。尽管精算也能算出正确答案，但是简便的方法还是估算。
尽管讲解后，学生才恍然大悟，但是，我觉得他们今后遇到这样类似的题大都还是用精算的方法来解决的。因为他们的生活经验有限，阅读理解能力有限。很多学生能懂的`题目中的数量关系，懂得怎样列式计算就已经是了不起了，他哪还会想到说用估算呢？所以说，教学生学会灵活运用估算解决生活中的实际问题，就要先丰富学生的生活经验，先提高学生的阅读理解能力。
教学感言简短 第3篇
1.教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
2.爱心、恒心、专心，铸就教师专业基石！
3.教师要用爱心关爱学生，用真心、真意、真诚呵护学生的成长。
4.生本课堂体现了学生作为主体，教师作为引导者的课程标准思想。
5.真正的幸福不在于目标是否最终达到，而在于为达到目标所作的奋斗。
6.每个孩子都是一个潜在的天才，拥有一颗孩子般的心。
7.教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知的守望。要坚持一种操守，只有甘于宁静，方能以致远，正所谓：性天澄澈，何必谈禅。
8.心灵的沟通胜于知识的传递。
9.以学生为本，让自我站的更高。
10.少一点抱怨，多一点苦干；少一点随意，多一点认真。
11.生者，师之乐源也。
12.让领悟成为一件快乐的事，是一件自然而理所应当的事。
13.勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
14.教师的快乐就是与学生一齐成长。
15.处顺境中必须谨慎，处逆境中必须忍耐。
简短经典教育感言 (菁选3篇)扩展阅读
简短经典教育感言 (菁选3篇)（扩展1）
——幼师简短教育感言 (菁选2篇)
教学感言简短 第4篇
一：平淡无味，润物细无声。老师就是从上好每一节课，改好每一本作业，写好每一次板书中，时时处处给学生启蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老师就是从一次谈话，一个眼神，一个微笑中，点点滴滴教学生做人。
二：宽容体现一个人的修养和气度。咱们常说世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽广的是天空，而比天空更宽广的是人的心怀。可咱们有时候，又为什么容不下一小点沙粒和微尘!一个人的胸襟能容多少物，每个人的表现是不一样的。心理学者研究证明：学养+见识+气质+品质=容量。宽容，能使人与人的关联如沐春风如饮甘露;狭隘足以让人的心灵流血两败俱伤。心不容物会失去英才，海纳百川沃野娇秀，大肚能容天高地阔。
三：原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是钟爱学生。钟爱学生，务必了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在领悟生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐友爱的师生关联。
四：教育是关乎人的灵魂的教育。它不应是对理想分数的过分追求，对学业成功的过度奢望，而应是对教师自身和学生的性命给予的无限关注。教育本身是有灵魂的，教育的灵魂应是引领，一种精神上的引领。这种引领意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，有灵魂的教育追求无限广阔的精神生活，追求人类永恒的终极价值……
五：一节好课留给咱们的不仅仅仅仅是“余音绕梁”般的不尽回味，更是一种深层次的思考。咱们期盼每一位教师拥有过硬的基本功，巧妙的教学设计，精湛的授课艺术。这需要咱们的品生和品社课堂要带领学生走进生活，走进社会，走进那些洗涤心灵的人和事。咱们就应深刻的认识到，自我是学生的引路人，发奋帮忙他们构成用心向上的人生观世界观，是咱们每一位老师义不容辞的职责。在完善咱们的教学方法提高
六：作为教师，就应经营好两个事业，即教育与感情。教育是一个内涵丰富系统庞大的工程，它时而像号角像乐章，有时又像如歌的长卷如画的长诗，她既需要激昂奋进的情感，又需要娓娓道来的表述，既需要徐徐清风，又需要古典文化的积淀，这种微妙美妙有时无法名状，但只要倾心投入，潜心研究便可尽享其乐。而感情则是夫妻双方性命的事业，走到一齐本身就是求同存异的过程，她需要用心去经营去维护去滋润去浇灌，任凭红尘如潮如云，无论沧海桑田变迁，咱们都要珍惜完美把握瞬间在喧嚣中依然……
七：人的性命中会遇到不顺心的事，会碰到不顺眼的人，如果你不领悟并领悟原谅，就会活得痛苦，活得累。原谅是一种风度，是一种情怀，原谅是一种溶剂，一种相互明白的润滑油。原谅像一把伞，它会帮忙你在雨季里行路。
八：让咱们以平静安逸的心态研究教育，让咱们的一言一行都为孩子示范，每时每刻都让孩子有收获，才不枉太阳底下最神圣的职业这一盛誉，让咱们与家长共同陪伴孩子走过他们不成熟的性命历程。
九：教育是一方期望的田野，最忌讳根浮叶衰，揠苗助长。只要耕耘不辍，加以丝丝甘霖，就会有：春之繁华，秋之收获。
十：对于一个优秀的教师而言，教育不是牺牲，而是享受;教育不是重复，而是创造;教育不仅仅仅仅是谋生的手段，而是丰富精彩的生活本身!教师的性命也许终不成什么惊天动地的伟业，但他应像山间的小溪，以乐观的心态一路欢歌，奔向海洋;当如馨香的百合，轻展带雨的花瓣儿，聚合摇曳的身影;当如灿烂的星辰，甘于在静寂里守望天空。只有这样，他才会在付出青春韶华，付出苦汗心血的同时，收获桃李芬芳，实现人生自我。(炫酷网名)
十一：每个孩子都是独立的个体，都是有价值的人，咱们的职责就是确保每一个孩子都能够在其固有的基础上获得充分的发展，使他们成为既具有公民一般素养，又具有鲜明独立个性和才能的人，成为对社会有用的人。
教学感言简短 第5篇
在我们的教育活动中，经常会出现课堂偶发事件，在这些偶发事件中“插嘴”便是最常见的也是令教师头疼的事情，年龄特点决定了幼儿园的孩子自制力差，经常在“熬不住”的情况下插嘴。 我班就有好多孩子上课喜欢插嘴，想说的话经常喊出来。有时还会异想天开，讲些牛头不对马嘴的话。针对这种情况我想到两个政策： 首先，我们要允许幼儿插嘴，但不能随便插嘴。
教师应该在课前就强调好课堂纪律，让孩子知道回答问题要举手，老师点到名字才可以来回答，如果没有举手说出来就要受到惩罚，不可在课堂上再跟孩子讲纪律。在课堂上我们要做的是提醒孩子注意纪律，而不是告知孩子如何遵守纪律，对自制力差的孩子教师可以提醒一到二遍。
其次，尊重孩子的答案，让孩子轻松回答。 因为年龄的关系，孩子的答案不可能次次配合老师的问题，经常会出现所答非所问的现象，这时侯教师不能呵斥孩子更不能嘲笑孩子，我们要肯定孩子的想法，但是我们要做的不仅仅是这样，不仅仅是在孩子的.答案跟我们的问题不相称的时候，老师的一句“哦”“好”“请坐”，我们要做的是用目光用语言真正的肯定孩子，孩子的答案好，它好在哪里，要让孩子感受到老师对他的答案感兴趣，从而激发孩子回答问题的欲望。
在对待孩子上课插嘴这一现象，优秀的老师会想办法，随机解决。所以正确对待孩子的“插嘴”现象并合理解决会收到事半功倍的效果。
教学感言简短 第6篇
今天是我在这个公司最后一个工作日，看着我熟悉的一切切，心里有很多感慨，这是我最长的一份工作，来这个公司的时候我只投了这一份简历，当时非常坚信一定可以来工作，面试是非常专业有挑战的，海选后，第一轮面试6个人一起，无论人有多优秀只留一个人，我想我是靠真诚和能力打动的人事，后来就开始了四五年的工作。
我是个热爱工作的人，很难想象如果一个人没有工作一年，两年甚至更多是什么样的一个状态，但工作只是生活的一部分，女人要会发现生活的美丽，无论生活水平如何都要学会享受生命的每天，关于工作，我想跟大家分享下自己的收获：
1、因为工作，给了我们一个机会，见识能力，见识朋友，公司就象一个系统，把有各种能力和风格的人拧在一起，因而你也有了各种机会，让自己成长
2、因为工作，我们有了薪水，有了可以凭借自己努力改变生活的机会，渐渐我们可以买房子，有小家，可以有能力对父母好点，让自己过的更舒适些。所以我们要珍惜。
3、工作要学会坚韧，世界上****的人估计是不存在的，即便有也不一定是我们所以不要侥幸，坚持不懈。
4、永远都别忘了沟通和沟通的深度，一种话有很多种表达，并不是最直接，最一手就是最好的方式，沟通是为了达成目标。
5、一种事情多种做法，要给**一些方法，让他感受到我们的思考
6、人性格不是完美的，工作给我们一个机会让我们在不擅长的领域有机会锻炼，所以面队挫败请不要气馁，也许是上帝给你的礼物，也许他丑陋，但打开包装你就会发现收获，人可以有缺点，但一辈子缺点都没有减少那就是我们自己的问题。
7、如果你的直接**不认可你，要分析下自己的'问题，做一个深入沟通，看看是可以通过努力解决的还是价值观，匹配度的问题，如果是后者，那天下很大还有很多机会。
8、有问题的时候，要想办法，如果有问题没办法就是抱怨，如果有问题有办法，那是成长。
9、员工永远都不能跟企业共同成长，员工在企业的发展是企业发展长河中的一小段，这个有点残酷但却是事实，所以要平衡心态，让自己在企业中有价值。
就是以上这些吧，想想未来的路，能感受到获得**的小美好，同时也觉得很遗憾，没了薪水的一小段生活~就让我好好的享受一下吧。
教学感言简短 第7篇
到这个月的24日，我来财富管理业务部即将整一年。不到一年里，我收获了很多。从大学毕业的一个乳臭未干的白板，成长到今天能够带新人班做基础的培训；从一个对社会完全没有意识的象牙塔里的学生，到今天能够洞悉这社会中的是是非非。我能够成长到今天，一切的转变都要感谢财富这个部门。是财富，让我踏入社会，体味到什么是职场，什么叫业务部门。
这里面第一个要感谢的是于士千总，正如**所说，他是一个非常擅长培训的**。直到今天于总的经典话语依旧不绝于耳畔。“说话要大声、见人要微笑、逢人说好话”，“以终为始、要事第一”，“永远坚持做你擅长的`，做你能掌控的。”当我在做事儿时，这一句句话语不断地提醒着我，做事做人的智慧。他还指导我怎么去与同事相处，怎么通过做事情来结交人，我想我能够有今天，第一个要感谢的就是于士千总。
接下来要感谢的应该是金凤姐和谢金姐。两个姐姐性格迥异，在不同方面教会我做人处事的道理。其中一个教会怎么积极地对待生活，发现生活中阳光的一面，讲师的台风与表达的艺术。而另一个出了产品基本知识外，教会了忠诚，时刻警觉地对待工作的态度并且直到此刻她人格的魅力依旧吸引着我。
还有各位一线伙伴们。每个人都像一本书，让我从每个人身上汲取到不同的养分。
当然，还要感谢于虹总。于总第一天来到部门的讲话让我震撼，于总大的格局观让我觉得这个部门重新点燃了希望。当然于虹总也让我认识到了身上的不足以及存在的问题。对于从业不到一年的我，职业度和专业度都尚需沉淀，也很遗憾在这里帮不上于总把的银保业务坚持做下去。
在财富这一年，我究竟学到了什么？问问自己的内心，是寿险功用意义么？是产品本身么？都不是。其实就是职场人的处事方式。其实这一年里，道理没少听。可能是天赋的原因吧？也可能是性格的原因。好多事情没能转变。不过我不后悔，问问自己内心想要什么，坚持自己认为正确的事情，这就足够了。
教学感言简短 第8篇
多少年的风风雨雨，无数次的憧憬浪漫，无数次的灿烂笑脸，蓦然回首，不知不觉已到了退休之年。
人到退休之年，多了几份苦涩的无奈和顺应天命的洒脱。困惑过，感慨过，似乎一切都早已注定。对现实的一切都已习惯，该有的'似乎都已经有了，没有的却还仍是没有。但我的梦依然还在，梦里还会期望着这样那样的改变；人到退休之年，对现实的一切常常抱以漠然，缺少的依然还缺少，但在梦里却还渴望会有奇迹出现。
人到退休之年，更理解了什么是寂寞孤单，表面上厌倦了儿女情长，梦里却不乏情爱缠绵；人到退休之年，更清楚了命运的内涵，夜里常有痛苦的失眠，心的小舟依旧颠簸在情感的浪尖。
人到退休之年，知道了人生如梦往事如烟，许多事本该放下却常积压在心里；人到退休之年，知道了顺其自然一切随缘，但许多事本该遗忘却常陷于苦苦思念。
人到退休之年，更多地沉湎于物质享受，曾经是豪情万丈，归来却是空空的行囊，人到退休之年，还一直在向命运挑战，白发与皱纹让我时时感到心酸。人到退休之年，还在等待无期的等待，在朋友的欢聚中我们便有了相互解嘲和调侃。人到退休之年，知道了如何去与人为善，多年集沉的恩恩怨怨都付于笑谈；人到退休之年，学会了在奉献中索取也在索取中奉献，懂得在宿命中更懂得珍惜和留恋。
人到退休之年，人生已过半，踩着一路的艰辛走来，也将踏着一路的辛苦走远；人到退休之年，苦乐参半，常带着悔恨，空留许多内疚、心痛、孤独和遗憾！
教学感言简短 第9篇
1、绵绵的爱意像涓涓的溪水，缓缓地流进孩子的心里。
2、生本课堂，老师当一回同学，同学当一回老师，非一般的感觉。
3、今天艰苦创业，明天迎接辉煌。
4、生本课堂体现了同学作为主体，教师作为引导者的课程标准思想。
5、超越经验，挑战自我，金中人撑起金山教育的蓝天。
6、传承华夏人文脉络，塑造金中精神。
7、关爱每一位同学是身在博爱之都的老师应有的风范。
8、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。
9、大雁高飞，不是为了炫耀翅膀；教师育人，不是为了鲜花掌声。
10、教育走向生本，教育原于生活。
11、生本，让课堂走向透辟与高级，让同学走向纯洁与卓越。
12、有些时候，在改变之前先适应会更有效。
13、真正的幸福不在于目标是否最终达到，而在于为达到目标所作的奋斗。
14、如果把课堂比作一盘菜，那么同学是主菜，教师是调味剂。
15、课堂教学，老师与同学的感觉，要像自己穿着的鞋那样舒服。
16、在教育中，我们必须一切为了儿童，高度尊重儿童，全面依靠儿童。
17、宁改变自己的习惯，不改变同学的个性。
18、以同学为本，让自己站的更高。
19、良好的心态和健全的人格是事业成功的保证。
20、让孩子享受童年，快乐成长。
21、教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。
22、以学定教是活的灵魂。
23、多给同学**发挥的空间，你会发现他们更多的亮点。
24、教育，让我们变得更真。
25、教育人――肩负时代的辉煌。
26、每个孩子都是一个潜在的天才，拥有一颗孩子般的心。
27、当同学喜欢老师，想着老师上的课，我想就是最基本的生本了。
28、教学中生成的鲜活案例往往出现在你的教学设计之外。
29、生活是知识的源泉，知识是生活的明灯。
30、爱心教育重于知识教育。
31、尊重孩子从细节入手。
32、课堂，让孩子的心灵在智慧的田野上放飞。
33、尊重孩子的成长，用平和的心态教育孩子心态平和。
34、教师可以给同学爱，却不可以给他们思想，因为他们有自己的思想。
35、放手让同学去做吧！相信他们会比我想象中出色。
36、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
37、努力与成功虽不成正比，但一定成反比！
38、生本教育相信生命，生本教育激扬生命。
39、教育的目的，使每一位同学**成才。
40、接近自然，放飞孩子的天性。
41、习惯教育就是素质教育的根本。
42、教育的成败在于能否使受教育者成为教育者。
43、以校为荣，树立踏实进取作风；爱校如家，发扬爱岗敬业精神。
44、会做人，做个真人；会学习，学会创新；会生活，活出精彩。
45、播撒智慧的种子，放飞明天的希望。
46、同学是朵朵盛开的花朵，教师是片片衬托的绿叶。
47、让同学做一些，让同学说一些，让同学想一些。
48、让学习成为一件快乐的事，是一件自然而理所应当的事。
49、生本课堂应该是授之以“渔”，而不仅仅是授之以“鱼”。
50、正因为有可爱的同学才使教师这个职业充满激情！
教学感言简短 第10篇
感谢过去近4年跟大家奋斗的风风雨雨。在这里能结识你们是我的幸运，更要感谢合生元公司给我的平台与纽带！自己语言**能力有限，性格腼腆，太多感谢的话不知道怎么说。感谢平台的温暖，感谢**对我的任性，感谢同事的互帮互助，感谢战友默默的付出，感谢客户的选择，感谢家人的理解，感谢自己的成长。
相对简单的企业文化与工作氛围证明合生元是家不错的公司，记得有一次出差服务员给我推荐了一个简餐：客家筵席；其实就一个木桶饭，里面有鱼又有肉，还有客家酿豆腐，外加一个酒酿蒸蛋和例汤。服务员传上来的时候我被惊呆了，不就一个十几块的木桶饭吗，端上来的美食差点把自己给感动了。
又一次出差我还是去那家，还是点这个简餐，服务员就说不好意思，这个套餐卖的特别好，涨价到35块了，而且没有蒸蛋赠送了；今天的自己跟公司就好比是这种关系。人生就是一趟旅途，起点和终点都一样，不同之处在于中间的过程怎么走；以前，我选择“跟团”，沿着既定的线路走着；以后，我选择“自助游”，要掌控自己的旅途，寻找适合自己的风景。看过电影《港囧》和《夏洛特烦恼》后，其实自己也是里面的.主角。
分久必合合久必分，天下没有不散的宴席。抓紧时间看看这熟悉的办公室，熟悉的同事，熟悉的客户，这熟悉的一切，并记住这一切，4年的点点滴滴即将存储了。铁打的营盘流水的兵，自古如此，关于告别，非常难说尽；告别其实也将是各自新的抵达！
再次感谢**的细心教导和关怀，感谢同事们的**与照顾，祝公司转型成功，实现跨越式发展3、0模式更大更强！祝赣州办的业绩蒸蒸日上，大家多拿奖金！希望同事们工作顺利，家庭幸福！也祝自己更上一层楼，人生道路越走越宽！
教学感言简短 第11篇
1、教书育人，就像喝一杯苦丁茶，开始时会有些苦，但是很快便会回味出丝丝甜味。
2、“我只是一个教育的受益者，我今天的一切都来自我所受的教育。中国人从来都注重教育。”
3、以良好之教育，能产良好之躯体与良好之性情，而具此好之躯体与性情者，复受良好之教育，则其所产自必更善。
4、班级就像一棵大树，每个学生就是树上的一片叶子，只有让每一片叶子汇聚在一起，这棵大树才能焕发出勃勃生机。
5、教育实习是一个师范生的转折点——由学生向老师的过渡，通过实践，我发现自己的条件与一名合格的老师有一定的距离，还需努力、努力再努力!
6、教育是人的教育。一个不明白世界是人的世界的人，不配当教师;一个不把学生当人来培养的人，更不配当教师。
7、书本和学校可能是教育的工具，但并非教育的本质。教育的本质是对人性的理解。
8、对教育而言，读书的最终目的并不是获取知识，而是训练思维，点燃学生头脑中创新的火把
9、教师可以给学生爱，却不可以给他们思想，因为他们有自己的思想。
10、借班上课的时候班有的主任在课前会反复和学生强调纪律，因此每次上课之前我都要用一些时间进行课前动员来缓解学生，让他们有轻松的心态来上美术课。
教学感言简短 第12篇
学校是学生求知的港湾，教师应为学生的需求，及时扬帆启航，将每个孩子送到理想的彼岸。
教师是一座桥，架设在童年与成年之间，学生从这座桥上路过，跨过人生幼稚无知的江河，使彼岸不再遥远，让理想变为现实。
教师职业说到底就是良心职业。有了良心，才有对学生的爱；有了良心，才有对家长的负责；有了良心，才有对教育事业的无私奉献。
教师应是学生成才道路上的一块青石板，是教育事业大厦中的一方红墙。
关爱每一位学生是身在博爱之都的老师应有的风范。
少一点指责，多一点鼓励；少一点叹息，多一点关心；
少一点抱怨，多一点苦干；少一点随意，多一点认真。
你会觉得孩子多了一份可爱，生活多了一份阳光。
宁改变自己的习惯，不改变学生的个性。
我有一个苹果，你有一个苹果，交换以后，我们还是拥有一个苹果，但是，我有一种思想，你有一种思想，交换以后，我们就会拥有两种思想。
爱心教育重于知识教育。
用指南针的意志和刚铺上路面的沥青的热情去坚持自己的理想——教书育人。
教育的目的，使每一位学生成人成才。
付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是孩子走向成功希望的阶梯。
汗水铸就品牌。
我们在平凡的日子走来，托起明天的太阳，我们已经习惯淡泊，坦然面对无言，但我们可以自豪地说：青春会在此闪光，生命会为此灿烂。
无论是对立，还是调和都要有变化，在变化中见出多样、统一的美，这才有生动的气韵，深远的意味，平板、呆滞、单调的东西是不会讨人喜爱的。
赞扬与鼓励是一种投资，投入的越多，回报就越丰厚。
诚挚的心灵是学生情感的钥匙，高尚的师德是学生心灵的明镜。
教学感言简短 第13篇
1、教书育人，就像喝一杯苦丁茶，开始时会有些苦，但是很快便会回味出丝丝甜味。
2、“我只是一个教育的受益者，我今天的一切都来自我所受的教育。**人从来都注重教育。”
3、以良好之教育，能产良好之躯体与良好之性情，而具此好之躯体与性情者，复受良好之教育，则其所产自必更善。
4、班级就像一棵大树，每个学生就是树上的一片叶子，只有让每一片叶子汇聚在一起，这棵大树才能焕发出勃勃生机。
5、教育实习是一个师范生的转折点――由学生向老师的过渡，通过实践，我发现自己的条件与一名合格的老师有一定的距离，还需努力、努力再努力!
6、教育是人的教育。一个不明白世界是人的世界的人，不配当教师;一个不把学生当人来培养的人，更不配当教师。
7、书本和学校可能是教育的工具，但并非教育的本质。教育的本质是对人性的理解。
8、对教育而言，读书的最终目的并不是获取知识，而是训练思维，点燃学生头脑中创新的火把
9、教师可以给学生爱，却不可以给他们思想，因为他们有自己的思想。
10、借班上课的时候班有的**在课前会反复和学生强调纪律，因此每次上课之前我都要用一些时间进行课前动员来缓解学生，让他们有轻松的心态来上美术课。
11、新课程关注学生。关注学生的表现，欣赏学生的想法，重视学生的问题，接纳学生的意见，宽容学生的失误，满足学生的需要。
12、为孩子的这天负责，为孩子的性命负责已不再是对教师的高要求，而是咱们应守的职责和规则。教育是伟大而艰巨的，它关联着国家与民族，甚至全人类的发展。教育又是平凡而细小的，它无处不在，生活中的点滴，行为上的微细，思想里的瞬间，都是教育资源。因此说，做教育就是要从大处着眼，从小处做起。
13、作为一名教师，只教学生读书，而不教学生思维，书是无法教好的;作为一名学生，只会读书，不会思维，书也是无法读好的。
14、泰戈尔曾说过：“真正的目的不在于达到极限，而在于追求无限的完美。”教育是没有极限的，但我们可以追求过程的完美。
15、孩子们的心灵像湛蓝的天空那样透彻，这个环境相比社会中的其他环境是那么纯净，会让你的身心永远是阳光，健康和快乐的。
16、将孩子们跃跃欲试的心灵窗户一扇扇地打开，让生命脉芽破土而出，让智慧的火花流光溢彩。
17、学校是学生求知的港湾，教师应为学生的需求，及时扬帆启航，将每个孩子送到理想的彼岸。
18、教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知的守望。要坚持一种操守，只有甘于宁静，方能以致远，正所谓：性天澄澈，何必谈禅。
19、平淡无味，润物细无声。老师就是从上好每一节课，改好每一本作业，写好每一次板书中，时时处处给学生启蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老师就是从一次谈话，一个眼神，一个微笑中，点点滴滴教学生做人。
20、儿童有本能，关键在于如何激发，”教育的真正主体―生命自身“。
21、从前愚x**是不许人民受教育，现代愚x**是只许人民受某一种教育。不受教育的人，因为不识字，上人的当，受教育的人，因为识了字，上印刷品的当，像你们的报纸宣传品、训练**讲义之类。
22、教师职业说到底就是良心职业。有了良心，才有对学生的爱;有了良心，才有对家长的负责;有了良心，才有对教育事业的无私奉献。
23、生本课堂，以生为本，学生的自主能力真的得到改善。
24、教育需要我们为孩子指明一个方向，在他们需要的时候为他们提供必要的帮助，其他的时候，我们只要闭住嘴，站在一边，静静地看着他们成长，孩子们的成长。
25、“没有不会学的学生，只有不会教的老师。”这句话激励着我;“当一辈子老师，一辈子学当老师。”这句话影响着我。
26、学生不仅仅是教育对象，更是教育的动力资源、能量之库、成功之本。
27、过去只**着过去，过去并不重要，我只希望看到你们的现在和将来!因为，就是这样一句简单的话，曾经成功地改变了一个孩子。
28、爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。
29、教育是一方期望的田野，最忌讳根浮叶衰，揠苗助长。只要耕耘不辍，加以丝丝甘霖，就会有：春之繁华，秋之收获。
30、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。
31、尊重孩子的成长，用平和的心态教育孩子心态平和。
32、我爱教师这一职业，我也深知肩上的重任，我愿终身为学生筑起一道道河堤，我愿用我的双手托起祖国明天的太阳。
33、黄沙如海，找不到绝对相同的两颗沙粒，教海无边，也找不到适用与每一节课的途径与方法。这就是语文教学的魅力所在。
教学感言简短 第14篇
通过一个学期的小班教学，对小班主题活动的开展有了新的认识。我认为小班幼儿有意注意已经开始萌发，他们从家庭走进学校，对外界新鲜的刺激能产生兴趣，容易进入情境中。因此在小班开展主题活动关键在于组织引导和把握主题探究活动的深度和广度，而这个引导者就是教师。除了教师的作用，家长的作用也很大。因为小班幼儿是刚刚进入幼儿园，他并不知道该怎样去参与活动，只是有兴趣，而家长就是配合教师，去引导幼儿参与活动。
教师是课程的执行者，要吃透主题精神，理解目标、框架，设计预设活动。教师是课程的设计者，要观察幼儿兴趣、积极回应幼儿，师生共同生成主题。教师捕捉本班幼儿的热点、需要和经验生成各班特有的主题，在实施共同的主题时，各班教师根据幼儿的需要和经验生成不同的`小主题。
每天自由活动时，幼儿总拿出不少玩具车玩，边玩边说“这是我吃麦当劳换来的，这是米老鼠车”;有的说“这是我妈妈给我买的坦克车”;还有一个小朋友对汽车特别感兴趣，每天说“这是宝马车，那是别克”。这时我发现孩子对车有了一定的生活经验，加上孩子对车有浓厚的兴趣，于是开始建构初步小汽车的主题网络，网络的建构依据是小班幼儿的认知特点。幼儿比较关注外形特征等表面的问题，如马路上常见车的名字、几种特殊车的用途等，后来又根据实施情况对主题网络进行修改，增设了坐车要用的“一卡通”，不同颜色的出租车名等。
教学感言简短 第15篇
唐太宗有言：“以史为鉴，可以知兴替”，的确，读史使人明智。在初一这个阶段，对于系统地学习历史来说，其实才刚刚开始。这是一个与语文、数学、英语等科目相比，全新的科目。学生们不了解历史这个科目的学习方法，所以在初一，在刚开始系统学习历史的时候，一定要了解并掌握正确的学习方法。
历史，最讲究真实性。但在系统地学习前，学生们肯定通过一些课外读物或者影视剧，或多或少地了解了一些历史。但这些内容是良莠不齐的，不能确保它的真实性。一些学生就会把影视剧或文学作品中的内容当成历史。在教学过程中，讲到唐朝时，有同学问我程咬金是否真实存在。这可以说明学生已经有了去分辨历史的观念。所以，在刚开始系统地学习历史时，就要培养学生们有分辨历史的观念。在日常教学中，要恰当地运用史料，史料是最具权威性和说服力的，在讲解史料的过程中也能培养学生们的历史逻辑思维能力。这些能力对于学习历史来说都是必不可少的.。
其次，要纠正学生们历史就是“死记硬背”“背会就能得高分”的观念。当然，不是反对历史需要背诵。历史当然需要背诵，但历史不是只需要背诵！学习历史要知其然，更要知其所以然。这也需要借助上一条所说的，通过史料地讲解，培养学生的逻辑思维能力，使学生们能够更好地了解历史结论背后地原因及其推导过程，不再死记硬背，学会灵活地运用历史。
以上就是我在教学过程中发现的问题及感悟。
教学感言简短 第16篇
1.培育花朵付出与收获成正比。
2.一直热爱数学的我，曾经很担忧要从事与数学相关的工作，因为生怕工作中的苦和累磨光了我对数学的喜爱。但是这些年的工作经历彻底打消了我的担忧，对于教学的热情和师生共同进步的快乐，让我深深爱上数学教学的工作。我期待能将我的经验分享给学生，让他们能对数学、对知识、对世界有更清晰的认识，把人生之路走得更好、更远。
3.从“爱”出发，从“严”入手，在“效率”上做文章！动之以情，付之以爱，友善立行。
4.将孩子们跃跃欲试的心灵窗户一扇扇地打开，让生命脉芽破土而出，让智慧的火花流光溢彩。
5.幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
6.拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。
7.宁改变自我的习惯，不改变学生的个性。
8.努力，你就选择了积极的人生，积极充实的生活会使你永葆青春。
9.清心，就没有烦恼;寡欲，就没有痛苦。
10.传承华夏人文脉络，塑造金中精神。
教学感言简短 第17篇
我对张博雅并没有什么特别的教育方法，孩子能有今天的进步，是各位老师辛勤的栽培和孩子努力地结果。
我觉得，对孩子的成长来说，最主要的就是让她快乐、轻松，所以我们对孩子是很**的，从来不强迫他做什么。和爸爸妈**关系就像朋友一样，从来没有觉得我们是家长，她就得听我们的，我们甚至允许孩子直呼其名。这样孩子有高兴的事情就会说出来一起分享，有烦心的事也会说出来和我们一起解决，这样不会和她有那么深的代沟。
有一个好的习惯对孩子来说是很重要的，从小她就养成了很好的学**惯，从来没有要我们强迫她写作业。暑假里的作业她用一个表格规划好，甚至什么时间完成我也不清楚。
玩电脑和看电视说起来是不利于孩子的学习的，其实不然。越是完全杜绝，她就越想，所以，我们家里是没有对电脑和电视有明确的规定的，让她自己限制自己，这样会更好。
平时，我们十分严厉地管她在家的行为，我们相信好的习惯会让孩子受益终生。
孩子在不断的长大，思想也在变化，与她作为朋友，这是我最高兴的。和他多交流，多沟通，多合作，和她一起成长，一起进步!
教学感言简短 第18篇
值此元宵佳节，万家团圆的时刻向大家道一声珍重，说一句话别，送一串祝福。祝大家节日快乐。
山水有缘相处**夕，岁月无情孤雁独自飞。人生苦短，弹指一挥间。在这即将与大家分手之时，我不知道有多少个舍不得，有多少个忘不了，有多少个感谢.....
我舍不得离开学校，舍不得离开兄弟姐妹般的同事.舍不得离开活泼可爱的.学生。忘不了同事们熟悉的身影及一张张亲切的笑脸和温柔的话语、爽朗的笑声.忘不了课堂上同学们求知的神态和眼神，可岁月不饶人，缘在于此。感谢学校**和全体教师在我工作期间对我的关怀和**，促使我能圆满地完成各项教学和教育任务。有生之年，我会继续牵挂着我们的学校，
衷心地祝愿我们的学校更加兴旺发达，祝福我们在座的每一位朋友健康、快乐、**、幸福。
谢谢大家。
教学感言简短 第19篇
在数学生活化的学习过程中，教师要引导学生领悟数学“源于生活，又用于生活”的道理。因此，有些数学知识完全可以走出教室，让学生在生活空间中学习，在生活实践中感知。例如：在教学长度单位：千米、米、分米、厘米、毫米这节课时，我把学生带到室外实际测量，先测量操场的长和宽各多少米，然后让学生步测后，算出一步的长度，再走一走四周，求出四条边的长度。为下节课学习周长打基础。接着又测量每两根电线杆之间的长度，让学生想一想多少跟电线杆之间的距离是一千米。室内测量教室的长和宽，课本的'长、宽、厚，手指的宽，通过让学生亲自参与测量活动，用眼睛仔细观察，用脑子想象，也就是把五官并用，在大脑里建立一个长度单位。这样的教学安排，将学生在课堂上学到的知识、，返回到生活中，又从生活实践中弥补了课堂上学不到的知识，自然的契合了学生求知的心理状态，产生强烈的教与学的共鸣。
我认为教师在设计教学时，要以课程标准为指导，以教材为依据，但不拘泥于教材，要勇于创新，要从学生的生活经验和一有知识背景出发，注意思考学生的生活世界中有什么素质可供学生利用，让学生的生活经验与数学知识结合在一起，这是非常重要的教育资源，一笔宝贵的教育财富。
让数学课富有生活气息，唤起学生亲近数学，体会数学与生活同在的乐趣。
教学感言简短 第20篇
回顾我在单位这些年的表现，真还不好用一两个惯用的定论。这么说吧，自觉大部分时间还能作为集体的一份子：犹如一截萝卜半棵白菜，陪了肉片鱼段，过油入味装盘上桌。胃口好的食客眼力也好，一定会把菜帮子和长出筋的萝卜挑出来。领班经理连声道歉，冲着剩菜承诺“持续改进、持续改进”。而后经验反馈频繁发生，促成我自告奋勇转换了角色，为饺子或者包子做馅料。基地餐厅卖的水饺大都受欢迎，其实馅里都掺了上不得席面的青帮老叶（任谁再细心也吃不出来）。这的秘诀不在有谁甘愿粉身碎骨，而是我们这些人都加入到了冷鲜肉、嫩韭菜等骨干能手牵头的团队里，集合出击。最后两年岁数略长，常呈春蚕秋蛇之状不便**驱使，承蒙掌勺大师傅不弃，拿来切丝切片用在烹饪中除腥提味，就是说成了聊胜于无的生姜。水分太多而辛香不足的我难当大任每每临阵退缩，或者恳求师傅加量不加价，而效果依旧不见佳。所以现在我一定要退休了。
想象得出，从今往后，每当上班的大巴全都从宿舍区开走，我还坐在床边，成了退潮之后留在沙滩上的鱼虾，或者从木棉树上纷纷败落的红花瓣。换个角度呢，倒是可以想，退休带来的不过是又一段与以往不同的人生嘛。人过半百之后，才可能真切感受到青春易老美人迟暮的.无奈，但是女士往往长寿，足见人家有办法有理由跨过由种种无奈引起的不痛快，给我们这半边天以启发。总之是历经潮起潮落之后，不妨去做些不计利禄功名的事。自然规律之下恭敬不如从命，坦然面对自古难全的阴晴圆缺吧。
离别之际，毕竟有些不舍。毕竟没有徐某人告别康桥的气度，所以我要带走一些与“云彩”相类的东西。计有海边咸味与潮气的晚风、窗外小鸟自顾自起劲的鸣叫、坐在办公卡位与同事们指点江山的快意和躺在滨海花园27栋311那张硬板床上的舒坦劲儿。其中最让我感动的是在xx年冬，几个小青年同事悄悄为我办了生日聚会。落座鹿鸣轩的三楼，取来订购的大蛋糕，大伙儿郑重其事地等着我许愿。蜡烛光混合着诚心善意的温馨与鸳鸯火锅荤腥麻辣的香气，在房间里舞动，我不知所措，泪水充满了双眼。
最后一件呢，是我要去山边采一束含羞草，送给钢琴课的学友——邻居五岁的小女孩。我得告诉她，大亚湾畔有一座大花园，那里的大海像绿宝石色的大果冻，林中有仙女一样翩翩起舞的白鹭鸟，叔叔阿姨们在那里点亮万家灯火，小心地擦掉烛台边散落的每一点烟尘飞灰。这句话说给小孩子听，没问题吧！我略有犹豫，但愿无需再向我可敬可爱的同事工友们拜托
教学感言简短 第21篇
NO1、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
NO2、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
NO3、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
NO4、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
NO5、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
NO6、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
NO7、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
NO8、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
NO9、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
NO10、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
NO11、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
NO12、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
NO13、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
NO14、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
NO15、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
NO16、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
NO17、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
NO18、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
NO19、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
NO20、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
NO21、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
NO22、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
NO23、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
NO24、老老实实做人，认认真真教书。
NO25、学高为师，身正为范。
NO26、爱就是教育，没有爱便没有教育。
NO27、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
NO28、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
NO29、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
NO30、教师的人格是教育的基石。
NO31、教师要融于师生的相互理解中。
NO32、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
NO33、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
NO34、坚持启发式，避免注入式。
NO35、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
NO36、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
NO37、不尊重学生，就是不尊重自己。
NO38、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。
NO39、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
NO40、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。
NO41、先学会做人，再学会知识。
NO42、非学无以立身，非教无以立国。
NO43、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
NO44、给学生一个世界，给老师一片天空。
NO45、纳百川，容学问，立德行，善人品。
NO46、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
NO47、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
NO48、这个世界，既不是***的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
NO49、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的.学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
NO50、教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种习惯，而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起作用的影响，并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。
教学感言简短 第22篇
在这里，首先感谢局**为我退休举办这么盛大的欢送宴会，感谢同事们百忙当中能参加这个宴会为此我非常感动。
“岁月如歌弹指过，光阴似水不再来。”我退了，我就要离开了，离开我为之奋斗、为之感动、为之自豪的社会保险局，真可谓别有一番滋味在心头。说实在的，这段时间以来我思绪万千，心里更是难以平静，甚至带点几分感伤和惆怅，心中更多的是怀着对大家的依依惜别，对大家有着太多太多的不舍，有着道不尽的牵挂和留念，集中一点就是社会保险我留念，因为这里是我魂牵梦绕的地方，有我一起工作十八年的同事、朋友、有我的昨天！
今天我退了，从我二十岁走向工作岗位三十六年，一半的工作历程是在社保度过的，十八年的时光，十八年的春去秋来，同事们给了我很多很多，让我留下了很多难忘而美好的记忆。我离开了，但是我心里将装着社会保险，永远，永远……因为在这团结紧张严肃活拨的大熔炉里，我经受了锻炼与考验，得到了理解、**和帮助，得到了认同与温暖。
在这里，我感谢同事们以往对我工作上的**和帮助，我从内心里感激大家，是你们使我从不懂走向成熟，因为有你们我的工作和生活才更加精彩！此时此刻，我的心情不是苦，也不是甜，而是一种酸，酸的是对大家依依不舍的.留恋。我真正体会出：“桃花潭水深千尺，
不及大家送我情”的送别情怀。感悟到“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的洒脱。
我退了，退休不是人生的终点，如果说在工作岗位上是人生第一部春秋的话，那么重现在开始我将勾画我人生第二部春秋。我将带着同事的鼓舞、朋友的祝福，带着信念、也带着尊严，带着几分欣慰、也带着几分甘甜，走向明天！最后让我真诚地祝福大家工作顺利，生活幸福，前程似锦，事业不断发展！祝社会保险事业今“年花儿红、明年会更娇艳”！在局**的带领下再创社会保险新的辉煌！我会永远记住大家！
让我们为社会保险腾飞干杯！
教学感言简短 第23篇
一个一丈多宽的讲台，教师人生梦想的舞台。曾经怀疑这个小小的讲台，这个双手伸开足以怀抱在胸的讲台，能创造出多少灿烂的人生？在脑海里总是存着无边无际的浩瀚的理想，想着未来的前程是有着丰富多彩的景色。学校生活转眼而过，带着朦胧的追求，带着满腔的热情，我开始在为人师的道路上跋涉前进。当我第一次以教师的身份踏进庆同小学时，我的内心充盈着难以言表的激动和自豪。在适应中，我努力寻找着讲台的奥秘。在讲台上与学生对视的刹那，我才终于明白：原来，个人的这种压力不是讲台本身而是讲台下那几十双热情而期盼的眼睛。讲台的魅力就在于讲台上与讲台下那段距离所产生的巨大荣耀。被孩子的眼神所震慑的那刻起，终于感觉教师的伟大。教师，不是自己能创造出多少的贡献和财富，而是看着自己的孩子所创造出贡献和财富。这是一种最坦荡与最无私的精神。
然而，俗话说的好：“醉后方知酒味浓，为师方知为师难”。
对于这群懵懂的孩子，你的大声呵斥只能制止孩子们不规矩的举动。要使孩子真正改正坏习惯，你必须循循善诱。你得找他一次次地谈心，在孩子们的泪水中你也感受到辛酸，但为了使每一个孩子健康快乐地成长，你必须狠下心来。我相信年长的'教师有教育孩子的经验与方法，但我们年轻的教师有着与孩子沟通和互动的空间。与孩子们相处，我们可以如朋友一般倾诉。在这个默默无闻的职业里，我越来越感受到教师所具备的内涵与精神。每一堂课，每一次活动，每一次谈话，无不倾注着老师自己的心血。这是一种潜藏在人内心所不愿表达的情绪。在与学生的相处中，你无时不用心，你无时不用情，你的一个动作，一个表情，一个眼神，都是你产自内心的一种表露。
大学里，一位资深教授这么说：“再温柔的女孩子，等走上小学教师这个岗位，都会变成泼妇。”我们当时窃笑。我们不相信，和这么些可爱的孩子在一起，该是多么的充满童真与童趣。我们会与这些孩子成为好朋友，我们相信自己的爱心。真正与孩子接触，事实上，我们爱心依旧，我们真诚依旧。但我们真的有点凶。“教师的心都是经过磨练的。”没有一位教师喜欢生气，也没有教师喜欢放下和善的面孔给学生以难看的脸色。教师的心态不是天生的，他为他所爱的学生所付出了疼痛的艰辛。
瑞士教育家裴斯泰洛齐说过，“从早到晚，我一直生活在他们中间……我的手牵着他们的手，我的眼睛注视着他们的眼睛，我随着他们流泪而流泪，我随着他们微笑而微笑……”多么动人的形象写照啊，老师的爱又是何等的至真至纯至浓。爱的力量是世界上最大的一种力量，老师的爱能使少年儿童更为健康地成长，教师的爱又是开启学生心灵的金钥匙，再“坚硬”的冰也能被真诚的爱所融化。
我的心已很明朗。与孩子做伴，做他们的老师，做他们成长中的导航者，是一种责任更是一种荣耀。“蜡烛”的事业不在于功成名就的辉煌，而在于点燃未来的希望。讲台的这一舞台，是漫长且遥远的距离。它没有终点，因为希望总在我们的心里。爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。我相信我会在这求索的过程中不断的完善自我，因为我心中有一个不倒的信念——做人民满意教师！
教学感言简短 第24篇
各位同事：
离开了，没来办公室给大家告别，今年刚开始却中途离开，没能和大家一起到年终，或许会有不同的批评声，但我也有我自认的原因。相信有一天大部分的人能够理解，一部分人也会因时间的推移而淡忘。在昏昏沉沉中，度过了这两、三个月，我极力使自己的状态达到最佳，但却如我所愿，但我已尽最大的努力去做每一件事，在这里我感谢每一位同事对我的信任、**和鼓励。在营销部，我得到了很多，有各种职场技能，也有各类处世之道，当然还有更加弥足珍贵的友情，各位良师益友，在此向大家致上真诚的`谢意！
在这里近两年了，从环球这个热闹的大家庭，到营销部这个温馨的小家庭，不管各位同事加入的早晚，也不论格局的变化如何，我们始终是环球最年轻、最有活力的一群人。曾经在办公室、餐桌上口若悬河，在各种郊游中浩浩荡荡，在各类活动中占尽风光，那都是我们共同印证的辉煌。但愿离开的能有一个更好的归属，留下的都能够安心工作，我仍然将自己和你们看作一个群体，因为这里有我和你们共同印下的足迹。在每个群体，都不免有各种形形**的人，但愿大家以后都能互相谦让，使营销部这个群体更加沉稳，更加凝练。
曾经或许不够成熟，也很任性，加之心直口快的坏毛病（其实内心还是比较善良的，呵呵），我有很多地方做得不对，如果有意无意伤害了你们，我在这里向你们赔礼道歉了，愿大家多多谅解。
聚不是开始，散也不是结束，同事数载凝聚无数美好瞬间，将永远铭刻在我的记忆中……感谢你们曾经给予我那么多的帮助、鼓励和**，我将铭记于心。与你们相识，我感到无比幸运，而能够与你们相知，我倍感生命的充实，在我生命的历程里，会因你们的出现，而使我增添更多的闪光点。以前嬉笑相伴的日子我将深藏，以后不可测的日子，愿你们多保重！
手机号码不会变，欢迎随时骚扰！虽然不再做同事，相信以后我们还会常见！
最后祝愿大家：事事顺心！工作愉快！