小学入学家长介绍孩子范文 第1篇
我的妈妈长得很漂亮。
她有一双水汪汪的眼睛，像两颗水灵灵的大葡萄。长长的头发，直直的，像瀑布一样。弯弯的眉毛像一轮新月。脸蛋圆圆的，红扑扑的像红苹果。她的嘴巴就像一片被风吹过的叶子，说起话来可好听啦！
我的妈妈最爱做家务事了，每当我奶奶做家务事的时候，妈妈就说：“让我来做吧！”
妈妈关心我，也关心别人，更关心的是奶奶。每当妈妈没有事的时候，就会帮奶奶揉揉肩、揉揉脚。
我忘了告诉您们，我妈妈很会说话，而且她的话很有说服力，每次都把我说得哑口无言。
您的妈妈也跟我的妈妈一样吗？
小学入学家长介绍孩子范文 第2篇
我的妈妈是一个可蔼可亲、非常善解人意的妈妈，爱我和我爸爸。
前几天，我妈妈忽然变的很爱臭美，过年时烫了头发，新买了口红、好贵的裤子和鞋子。有一次，妈妈在镜子旁画眉毛，我问妈妈：“妈妈，你为什么变的爱臭美了?”，妈妈楞了一下，然后笑眯眯的对我说：“因为我更爱你和爸爸了”。这算什么理由?我晕菜……
我妈妈的胆子很小，如果我爸爸出差，那么，我妈妈一定会缠着我晚上陪她睡觉，否则，她会开着灯到天亮，当然，我也喜欢和妈妈睡觉，因为这样，不仅有安全感，还可以和妈妈说悄悄话。
我妈妈从来没有打过我，也没有训斥过我，她的脾气总是很好，只是偶尔唠叨一些，比如：我考试的时候要认真，不要丢三落四……
我很爱我的妈妈，我偶尔也会缠着她，让她陪我睡觉，陪我学习，陪我玩游戏，妈妈说她都成了“三陪妈妈”了，呵呵。
这就是我的妈妈。
小学入学家长介绍孩子范文 第3篇
走遍天下娘好，吃遍天下盐好。
父亲健在的时候，不知有父亲的可贵。
喧骚之母，必养成懒惰的子女。
手心手背都是肉。
一个猪娃不吃糠，两上猪娃吃得香。
一畦萝卜一畦菜，各人养的各人爱。
皮里生的皮里热，皮里不生冷似铁。
不当家，不知柴米贵;不养儿，不知报母恩。
雏凤清于老凤声。
养儿方知娘辛苦，养女方知谢娘恩。
娘想儿，长江水;儿想娘，哭一场。
龙生龙，凤竹凤，老鼠生儿会打洞虎生三子，必有一彪。
父母的.爱，为诸德之基。
娘想儿，长如江;儿想娘，扁担长。
天下无不是的父母。
十个叔叔抵不过一个老子，十件褂子抵不得一件袄子。
晚娘的拳头，六月里的日头。
父母的心在儿女，儿女的心在外头。
有其母，必有其女。
养儿强于父。
苗好米好，娘好女好。
父恩比山高，母恩比海深。
甜不过蜂蜜，亲不过母女。
父子无隔宿之仇。
娘痛儿，路样长;儿痛娘，线样长。
将门出虎子。
母勤女懒。
儿行千里母担忧。
坏谷无好种。
有狠心的儿女，没有狠心的爹娘。
独柴难烧，独子难教。
生的亲，养不亲。
一个父亲能管好一百个儿子，而一百个儿子却难管一个父亲。
养女容易嫁女难。
小学入学家长介绍孩子范文 第4篇
我的爸爸叫苗壮。爸爸的胡子短短的，嘴巴大大的，眉毛粗粗的；爸爸的`鼻孔圆圆的，牙齿尖尖的；爸爸的头发直直的，脸蛋圆圆的；爸爸的手臂硬硬的，肚皮大大的；爸爸的腿儿长长的，脚丫肥肥的。
我的爸爸每天都早出晚归，辛苦的上班，有时送我上学、接我回家。爸爸教会我唱很多很多好听的歌曲：比如、《我愿意》、《虫儿飞》、《布娃娃》……出差的时候他还会买回很多好吃的东西给我。
我的妈妈叫刘静。妈妈长了两只大眼睛，一个大鼻子，一个大嘴巴。妈妈的耳朵大大的，妈妈的裙子长长的，妈妈的脚丫大大的。
小学入学家长介绍孩子范文 第5篇
1. 父子不信，则家道不睦。——武则天
2. 谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊
3. 内睦者，家道昌。——林逋
4. 慈孝之心，人皆有之。——苏辙
5. 凡为父母的，莫不爱其子。——陈宏谋
6. 侍于亲长，声容易肃，勿因琐事，大声呼叱。——周秉清
7. 长者问，对勿欺;长者令，行勿迟;长者赐，不敢辞。——周秉清
8. 重资财，薄父母，不成人子。——朱柏庐
9. 失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。——老舍
10. 长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐。尊长前，声要低，低不闻，却非宜。进必趋，退必迟，问起对，视勿移。——李毓秀
小学入学家长介绍孩子范文 第6篇
父母怎么教育孩子
希，我们应该怎么影响你？前天看了一篇文章说孩子的性格是家长塑造的，可是我们怎敢去塑造你的性格，我希望你的性格是独一无二的，可是这又违背了教育的原则，教育是让人尽善，挖掘个人的潜能，善是相对的，潜能是一分为二的。一个人的性格在将来的.一生中会发挥着重要的作用，独立、自主、追求、坚持、毅力、包容、豁达等等，这些无不体现了个人性格魅力。
哥哥和妹妹的故事让我们启发很大。哥哥从小都很挑剔，什么都是自己想要的，选择的时候总是选择最满意的，所以总是违背自己的最初选择，而妹妹总能独立思考，由个人思考，从来不违背自己的选择。父母认为哥哥的性格有缺陷，过于追求完美，而妹妹性格独立，自我意识强，能够坚持自我。
所以父母总是拿哥哥和妹妹对比。若干年后，哥哥在自己的人生选择时候依然是左右盼顾，而最终选择了世界的一流学校；而妹妹，却选择了普通的学校。父母在和妹妹的一次交流中还说哥哥的性格总是犹豫不决，而妹妹很果断，并且回忆了以往的种种实例。
而这个时候妹妹却泪流满面，父母惊诧万分，妹妹开口道出实情：说我对自己的选择总是很会后，对哥哥能够选择最心愿的事物总是充满羡慕，而自己总是被父母称赞说有独立的性格，而从来不敢放弃自己最初的选择去挑选自己的最爱，因为怕失去父母的赞许，就是因为父母的赞许才让自己失去了很多很多自己的最爱，如果父母当年没有这么多赞许，我想现在我的人生绝非现在这样。父母听到后愕然。
我们是否也在给孩子这样的压力呢。总是毫不犹豫的鼓励她的行动、他的举动，是否停下来想一想对孩子的夸赞是否是他的负担呢。如果这些是负担我们是否还要继续的给他压力呢。我们不能让孩子向我们一样背负着种种名利和道德枷锁而生存在一个没有自由的世界里。我们不要让我们的赞许和爱成为孩子的心灵枷锁，禁锢他们发挥的潜力。听话、专心、自由的等等这些是否是他所想要的。
如果是我们给予，如果不是我们应该打破传统的思想，让自己做好父母，让孩子顺其自然的成长。爱和自由或者说爱的自由。在爱孩子的同时要让孩子充满自由，让孩子在享受我们爱的时候是充满自由的，她可以选择接受我们的爱也可以选择拒绝我们的爱，这样的成长或许更好吧，平等让父母和孩子永远站在平等的状态下选择和给予。
小学入学家长介绍孩子范文 第7篇
1. 母亲是没有什么东西可以代替的。——巴金
2. 在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再来一次的机会。——费孝通
3. 老年人犹如历史和戏剧，可供我们生活的参考。——(古罗马)西塞罗
4. 开始吧，孩子，开始用微笑去认识你的母亲吧!——(古罗马)维吉尔
5. 亲善产生幸福，文明带来和谐。——(法)雨果
6. 一个人如果使自己的母亲伤心，无论他的地位多么显赫，无论他多么有名，他都是一个卑劣的人。——(意大利)亚米契斯
7. 年老受尊敬是出现在人类社会里的第一种特权。——(法)拉法格
8. 我们体贴老人，要像对待孩子一样。——(德)歌德
9. 在子女面前，父母要善于隐藏他们的一切快乐、烦恼和恐惧。——(英)培根
10. 母亲，是唯一能使死神屈服的力量。——(前苏联)高尔基
11. 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基
12. 一个老年人的死亡，等于倾倒了一座博物馆。——高尔基
13. 老人受尊敬，是人类精神最美好的一种特权。——(法)司汤达
14. 老年，好比夜莺，应有他的夜曲。——(德)康德
15. 所有杰出的非凡人物都有出色的母亲，到了晚年都十分尊敬自己的母亲，把他们当作最好的朋友。——(英)狄更斯
16. 在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。——(英)萨克雷
17. 在这个世界上，我们永远需要报答最美好的人，这就是母亲。——(前苏联)奥斯特洛夫斯基
18. 就是在我们母亲的膝上，我们获得了我们的最高尚、最真诚和最远大的理想，但是里面很少有任何金钱。——(美)马克·吐温
19. 共产主义不仅表现在田地里和汗水横流的工厂，它也表现在家庭里、饭桌旁，在亲戚之间，在相互的关系上。——(前苏联)马雅可夫斯基
20. 丑恶的海怪也比不上忘恩的儿女那样可怕。——(英国)莎士比亚
21. 仁爱和打人都先自家中开始。——鲍蒙特和弗莱彻
22. 慈善行及至亲，但不应仅此为止。——富勒
23. 作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。——(美国)罗素
24. 对孩子来说，父母的慈善的价值在于它比任何别的情感都更加可靠和值得信赖。——罗素
25. 家庭的基础无疑是父母对其新生儿女具有特殊的情感。——罗素
26. 还有什么比父母心中蕴藏着的情感更为神圣的呢?父母的心，是最仁慈的法官，是最贴心的朋友，是爱的太阳，它的光焰照耀、温暖着凝聚在我们心灵深处的意向!——马克思
27. 智慧之子使父亲欢乐，愚昧之子使母亲蒙羞。——所罗门
28. 尊重他人的、有责任感的孩子，产生于爱和管教适当结合的家庭中。——詹姆斯·多伯森
29. 母羊要是听不见她自己小羊的啼声，她决不会回答一头小牛的叫喊。——莎士比亚
30. 黄昏，你把清晨驱散的一切收集回来;羊群归棚，孩子回到母亲身边。——萨福
小学入学家长介绍孩子范文 第8篇
父母教育孩子春节的礼仪介绍
在热闹、喜庆、祥和的春节里，探亲访友是少不了的节目。春节期间正是教育孩子与人和睦相处的好机会。因为他将来长大了，也要具备谦让、团结的品德。趁春节带孩子做客其间，教育孩子各种礼仪，让孩子年龄多一岁，懂事多一点。那么作为父母应该怎样教育孩子春节的礼仪呢？
春节礼仪实践课堂
俗话说，“入庙要拜神，入屋得问人”，问候人是讲礼貌的表现形式。我们怎样动口呢?
1.学会动口讲话
(1)首先要学会称呼
我们中国是礼仪之邦，外公、外婆、叔叔、阿姨这些常见的亲人很容易称呼，可是对不常见的爸爸妈妈的叔叔阿姨姑姑舅舅等，我们的称呼是要比爸爸妈妈低一辈的，例如：
爸爸的：兄、弟、姐、妹、叔叔、阿姨、姑姑、舅舅……
我们相应称：伯、叔、姑、姑、叔公、姨婆、姑婆、舅公……
妈妈的：兄、弟、姐、妹、叔叔、阿姨、姑姑、舅舅……
我们相应称：舅舅、阿姨、叔公、姨婆、姑婆、舅公……
如果父母称呼为祖辈的，我们则称呼为“太祖辈”，例如爸爸的舅公，孩子就称为“舅太公”……
在热闹、喜庆、祥和的春节里，探亲访友是少不了的节目。春节期间正是教育孩子与人和睦相处的好机会。因为他将来长大了，也要具备谦让、团结的品德。趁春节带孩子做客其间，教育孩子各种礼仪，让孩子年龄多一岁，懂事多一点。那么作为父母应该怎样教育孩子春节的礼仪呢？
春节礼仪实践课堂
俗话说，“入庙要拜神，入屋得问人”，问候人是讲礼貌的表现形式。我们怎样动口呢?
1.学会动口讲话
(1)首先要学会称呼
我们中国是礼仪之邦，外公、外婆、叔叔、阿姨这些常见的亲人很容易称呼，可是对不常见的爸爸妈妈的叔叔阿姨姑姑舅舅等，我们的称呼是要比爸爸妈妈低一辈的，例如：
爸爸的：兄、弟、姐、妹、叔叔、阿姨、姑姑、舅舅……
我们相应称：伯、叔、姑、姑、叔公、姨婆、姑婆、舅公……
妈妈的：兄、弟、姐、妹、叔叔、阿姨、姑姑、舅舅……
我们相应称：舅舅、阿姨、叔公、姨婆、姑婆、舅公……
如果父母称呼为祖辈的，我们则称呼为“太祖辈”，例如爸爸的舅公，孩子就称为“舅太公”……
在热闹、喜庆、祥和的春节里，探亲访友是少不了的节目。春节期间正是教育孩子与人和睦相处的好机会。因为他将来长大了，也要具备谦让、团结的品德。趁春节带孩子做客其间，教育孩子各种礼仪，让孩子年龄多一岁，懂事多一点。那么作为父母应该怎样教育孩子春节的礼仪呢？
春节礼仪实践课堂
俗话说，“入庙要拜神，入屋得问人”，问候人是讲礼貌的表现形式。我们怎样动口呢?
1.学会动口讲话
(1)首先要学会称呼
我们中国是礼仪之邦，外公、外婆、叔叔、阿姨这些常见的亲人很容易称呼，可是对不常见的爸爸妈妈的叔叔阿姨姑姑舅舅等，我们的称呼是要比爸爸妈妈低一辈的，例如：
爸爸的：兄、弟、姐、妹、叔叔、阿姨、姑姑、舅舅……
我们相应称：伯、叔、姑、姑、叔公、姨婆、姑婆、舅公……
妈妈的：兄、弟、姐、妹、叔叔、阿姨、姑姑、舅舅……
我们相应称：舅舅、阿姨、叔公、姨婆、姑婆、舅公……
如果父母称呼为祖辈的，我们则称呼为“太祖辈”，例如爸爸的舅公，孩子就称为“舅太公”……
在热闹、喜庆、祥和的春节里，探亲访友是少不了的节目。春节期间正是教育孩子与人和睦相处的好机会。因为他将来长大了，也要具备谦让、团结的品德。趁春节带孩子做客其间，教育孩子各种礼仪，让孩子年龄多一岁，懂事多一点。那么作为父母应该怎样教育孩子春节的礼仪呢？
春节礼仪实践课堂
俗话说，“入庙要拜神，入屋得问人”，问候人是讲礼貌的表现形式。我们怎样动口呢?
1.学会动口讲话
(1)首先要学会称呼
我们中国是礼仪之邦，外公、外婆、叔叔、阿姨这些常见的亲人很容易称呼，可是对不常见的爸爸妈妈的叔叔阿姨姑姑舅舅等，我们的称呼是要比爸爸妈妈低一辈的.，例如：
爸爸的：兄、弟、姐、妹、叔叔、阿姨、姑姑、舅舅……
我们相应称：伯、叔、姑、姑、叔公、姨婆、姑婆、舅公……
妈妈的：兄、弟、姐、妹、叔叔、阿姨、姑姑、舅舅……
我们相应称：舅舅、阿姨、叔公、姨婆、姑婆、舅公……
如果父母称呼为祖辈的，我们则称呼为“太祖辈”，例如爸爸的舅公，孩子就称为“舅太公”……
在热闹、喜庆、祥和的春节里，探亲访友是少不了的节目。春节期间正是教育孩子与人和睦相处的好机会。因为他将来长大了，也要具备谦让、团结的品德。趁春节带孩子做客其间，教育孩子各种礼仪，让孩子年龄多一岁，懂事多一点。那么作为父母应该怎样教育孩子春节的礼仪呢？
春节礼仪实践课堂
俗话说，“入庙要拜神，入屋得问人”，问候人是讲礼貌的表现形式。我们怎样动口呢?
1.学会动口讲话
(1)首先要学会称呼
我们中国是礼仪之邦，外公、外婆、叔叔、阿姨这些常见的亲人很容易称呼，可是对不常见的爸爸妈妈的叔叔阿姨姑姑舅舅等，我们的称呼是要比爸爸妈妈低一辈的，例如：
爸爸的：兄、弟、姐、妹、叔叔、阿姨、姑姑、舅舅……
我们相应称：伯、叔、姑、姑、叔公、姨婆、姑婆、舅公……
妈妈的：兄、弟、姐、妹、叔叔、阿姨、姑姑、舅舅……
我们相应称：舅舅、阿姨、叔公、姨婆、姑婆、舅公……
如果父母称呼为祖辈的，我们则称呼为“太祖辈”，例如爸爸的舅公，孩子就称为“舅太公”……
小学入学家长介绍孩子范文 第9篇
每个父母都爱自己的孩子，可大多数父母不知怎样去爱，有些父母认为给孩子财富就是给孩子的爱，财富就像鱼。总有一天会吃完，如果不教它自己去创造财富，那谈不上是真正的爱它。
仅仅教会了这些，也不是真正的爱，如果不教它怎样做人，那再多的财富又有什么用。只要做到了这两样那才是对孩子真正的爱。俗话说父母是孩子的第一任老子这话不假，父母对孩子的一生哪有直接影响的。父母如果不好好教育，孩子就不知道什么是对什么是错。这样孩子就很容易被社会摧残。
如果父母不正视自己的言行，也会使孩子走上错误的道路。所以孩子一生的幸福都掌控在父母手里啊。教育孩子就像种树，有两个老汉比种树，一个叫老李一个叫老张。
说看谁种的树又高又大，说完两人就去种树，老李就在四出寻找种树的地方。而老张随便找了一个地方就种下了，他就去看老李种好了没有，一到看他还没有种好就嘲笑他说‘种个树哪有那么麻烦’。老李说环境对长树非常重要，当然要选好。老张没在意回家睡大觉去了。
老李找了好久才找到满意的'地方，种下回家了每隔一段时间老李就去给树施肥浇水剪枝等等，而老张都不去管它。年复一年，两人相约去看树，老张说先看我的吧，老张自以为长得很好趾高气扬的，到了一看，他的树长得又小又弯又瘦。又到老李的一看，他的树长的又高又大又直。
这个事说明一个树都要这么用心，何况孩子呢。孩子生下来那就像一片白纸，是什么都不知道的，什么都不懂的，都是后天学习的，最先影响到孩子的就是父母。父母要想教育好孩子，首先就要端正自己。不然那是教不好孩子的，因为你的一言一行已经影响到它了。
在电视上我看到一个节目，讲的是一个鸡男孩，他和鸡生活了十几年，他不会说话，他走路吃饭都和鸡一样，这是真实的。环境对孩子来说是多么得重要，看似不以为的一言一行，都会影响孩子。父母以后说话做事不得不三思而后行啊。
父母对孩子以后的事业生活婚姻都有很打的影响，父母应该从小就要孩子什么是该做的什么是不该做的，应该怎样与人相处，告诉孩子什么是对的什么是错的，要以什么为荣，以什么为耻。遇到问题应该用什么样的方法去解决。这样孩子以后才知道该怎么做，才能得到幸福，当然一切都要以道德为标准。
每个父母都希望自己的孩子成才，就应该从小就让孩子养成一个学习的人，培养孩子的兴趣爱好，应该从小就让孩子明白要脚踏实地，要让孩子做事认真，父母应该做榜样。
父母应该多给孩子鼓励，让孩子更加有信心。从小就要让孩子有目标有理想，父母更加要大力去支持。这样孩子以后才能成才。给孩子一滴水不是爱，给孩子一片大海才是真正的爱。世上没有比这样的爱更伟大了。
小学入学家长介绍孩子范文 第10篇
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文/郑一清
虽然，社会和媒体上充满了不健康讯息，成了孩子品格教养的负面教材。虽然，社会上多数人在追求金钱和功利。虽然，这个社会失去了可作楹⒆尤烁窠逃的模范。
然而，每个角落，仍有许多父母相信，从自己的家，就可以开始改变。他们愿意弯下腰，认真学习如何成楦改福成楹⒆蛹崾档慕痰蓟石。这些父母也了解自己的不完美，但他们坚信，「孩子，我愿意和你相伴，陪你一起成长，让我们一起学习……。」
生活篇：陪伴孩子
和孩子一起生活。有时间生活，才能有家庭中品格教育。虽然，各自的家庭生活条件不同，但重新调整生命的价值和优先顺序，和孩子一起生活，是许多父母开始和孩子一同建立生命价值传承的第一步。
「小孩子应该得到父母许多个人的关注，让孩子的生活和父母的生活，结合在一起，」东和钢铁执行长侯王淑昭二十几年前开风气之先，创办春之艺廊。任东和钢铁董事长的先生侯贞雄虽然忙於事业，但平常也写诗，f时做点小菜。两个儿子都已长大成人，老大是画家，老二是东和钢铁副总经理。
素朴却细@的侯王淑昭一直都是职业妇女，但在孩子小学那段期间，坚持以孩子橹兀下午四点一定到学校接孩子回家。「对孩子心灵的成长非常重要，孩子需要的关注，需要时间和精力，」她认椋好的价值和品格要在细节中教导。
例如，很多小孩子会穿鞋子在公共场所沙发上爬来爬去，母亲却不在意，不会教导孩子尊重别人的东西，但侯王淑昭就会随时指正。
在孩子国小二年级时，她就坚持不让司机开车送小孩上学，而是花了一L的时间陪孩子认路，之后。就让他们自己走路上下学。
「当所有的孩子都在学习独立，我不可以剥夺孩子成长的权利。」
侯王淑昭和侯贞雄强调，要教孩子「价值观和责任感」，因檎馐谴雍⒆映錾就逐一养成的。等到孩子有了这两样基础，父母就可以更信任孩子，让孩子独立成长。
身槊β档钠笠导遥侯贞雄认椋父亲给孩子的基础就是诚实，凡事「懂就是懂，不懂就是不懂」，要有真正面对问题的态度。他强调，最重要是能够收心、专注，先传授这种本领，孩子对很多事就会有看法，不会变坏。
「孩子六岁前，我曾经错过了，」柳秀娟有个人广告设计工作室，热爱自己的专业，没有选择成槿职的母亲，但他后悔在孩子幼稚园阶段，没有和学校及老师保持密切联M。孩子上小学后，她开始每天一定陪伴孩子，「从四点到七、八点的时间，一定给孩子，连手机也关掉。」她也体会到付出的收，才三个月就看到孩子的转变。
生命篇：共建生命价值
坚持「父母要拿回孩子教养自主权，要参与孩子生命建造的内涵」，基督教慕真在家教育协会秘书长黄夏成和妻子熊惠媛，都是永和秀朗国小品格教育的义工，同时也是全球一千万名在家教育父母的一员。
十几年从事各大企业教育训练，他发现，台湾企业都遇到沟通问题，企业主管不懂得尊重员工和同事，很多企业主管对新人的共同观察是，「心智不健全的噬习嘧濉！
因榻逃都是教做事的知识，而不是教做人、做事的态度，所以黄夏成这一对基督徒父母在
孩子四岁时，开始尝试在家教育，首先就是教孩子「将我生命中的信仰和价值，在生活的待人处世中运用出来」，「教给孩子可以陪伴他二十年的能力」。其中，包括分析、规划、创意、协调等能力。
黄夏成认椋灵性、品格、智能、体能都兼顾，才是全能教育，但是，现在教育没有重视这些东西。因此，他的孩子一L和其他八位在家学习的孩子合组一个学习小组，让孩子有共同学习的同伴，星期日上主日学。如果要出去工作，就把孩子带去一起学习。
黄夏成夫妇教孩子从圣经开始认字，和孩子一起画画、做运动。专注、勇敢、公正、同情……，他们每个月教孩子一种品格，「在教导孩子的过程中，发现需要学习的对象是自己。」因此，每天和孩子上课前，都先提醒和注意自己，看自己今天要学什N，而不是要教孩子什N。 黄夏成夫妇在家教育孩子，也帮助其他想从事在家教育的父母。「一年都会接到一、两百通父母的电话，都是边说边哭，孩子的生命如何受到伤害，」黄夏成呼吁，父母要修正「学习」的价值观，因檠习是建造生命的一个过程，要在孩子的多元智能上，享受学习；重视孩子生命的独特性，了解孩子的生命优势，帮助孩子提早找到生命的方向。
生态篇：一起做大自然义工
三年前，荒野保护协会招收国小三?五年级的小朋友，成立在自然中学习的亲子成长团体－－炫蜂团。成立之初，原本只要招四十个团员，但却有一百四十名家长报名，最后只有愿意共同投入、付出和成长的父母才能参加。
炫蜂团第一年由荒野的义工协助，第二年就由社团的义工父母担任孩子的生命引导员，负责所有自然课程设计、解说、规划和训练。
「原先我只是单纯两个孩子的上班族，但现在，我的生命更加宽广，更加深厚，」被孩子称做「鲸鱼妈妈」的张京育，担任第二团团长两年，看到自己和孩子的改变。
在福山村的自然体验营中，孩子和父母分别有自己的学习课程，而走在大自然中互相扶持时，每一个妈妈手中牵的都不是自己的孩子。「我们是易子而教，在一个社群当中，一起协助、教养孩子，」「疯婆子妈妈」欧淑惠说。
「孩子的眼睛是雪亮的，我要孩子从小就能感受到社会的善意，让孩子看到这N多人不拿钱，只当义工，榱死硐朐诖领他们，」几位大力投入炫蜂团的荒野保护协会伙伴就是在童军团长大，包括李伟文在内，「我要让这些孩子有做公益的习惯，孩子要看到、感受到，才可能会做，所以是榱硕、三十年后，孩子可以去做义工而时浮！
父母和学校牵起合作的手
此外，孩子的品格教养不能只靠在家教育，许多父母也开始进入孩子的学习环境，希望能够成檠校和老师的帮手。
在台湾推动品格教育六年多以来，培基文教基金会总干事陈宝国表示，已培训了上万名义工讲师，不管他们是义工爸爸、义工妈妈或是学校老师，都开始走入台湾各个角落，一个班、两个班、一个年级、一个学校，慢慢地推动品格教育。台北、台中、南投、彰化、高雄……，「仅桃园市，就有一千多位义工，」陈宝国说。
秀朗国小的几十位品格义工，在二十四个班级推动品格教育。L四的'晨光时间，孩子郑安境地做Y剪纸，义工妈妈熊惠媛正在教导孩子这个月的品格主题－－「慷慨」。熊惠媛解释，Y很会抓鱼，抓到的鱼能够和别人分享。
「希望能够弥补现在知识教育的不足，孩子学到好品格，至少会是一个好公民，一生都受用，」品格义工负责人李玉枝，在秀朗国小任教三十多年，退休后担任义工推动品格教育，要把生命回馈给教育。
学校老师开始体会到孩子的改变。「孩子学会专注，不只是在态度上改变，在课堂上也更专注学习，孩子非常好带，」廖一老师在课堂上认真配合义工妈妈推动品格教育，「许多隔壁班的老师明显感受到孩子的不同，也都纷纷希望能在他们班上教品格教育。」
台北公馆国小义工妈妈周玖玫是有三个孩子的专职妈妈，几年来一直在公馆国小推动品格教育。她在安泰人寿工作的丈夫许新生也选择「信仰、家庭、工作」的顺位，早上八点上班，下午五点回家，非必要，晚上及L末假日都不工作，以便专心陪伴家人。
许新生夫妇与许多父母一样，非常重视孩子教育，但他们更愿意投资时间，协助学校的教育工作。除了太太长期担任品格教育的义工妈妈，许新生也积极地参与孩子的学习活动，举凡学校的晨光时间讲故事、校外教学的设计执行，教改的各种说明会和讨论会等，他们全都参与。
「我们花心思、时间和精力，更能贴近孩子的心，与他们一同成长，孩子也更珍惜每一次的学习机会，」许新生和周玖玫相信，他们要努力学习，了解孩子成长各阶段的特徵与需要，并积极地预备自己，与他们一同成长；而了解孩子的最好方式就是，参与他们的成长和成樗们的榜样，陪著他们去体会、去经验他们所经验的。
小学入学家长介绍孩子范文 第11篇
第一、过分溺爱，忽视非智力因素的培养
在世界各国的家庭教育中，中国父母对孩子的溺爱程度当仁不让地名列前茅，这种溺爱，是人性之中爱的光辉的一种畸形心理，在这种非常态的爱被放大以后，温柔变成一副枷锁，疼爱化做一个圈套。
人性被扭曲后的结果，甚至不如非洲一种到了年龄便把小狮子扔进茫茫草原之母狮释放出来的。
对此，教育家马卡连柯说过一段经典的话：“一切都给孩子，牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福，这是父母给孩子的最可怕的礼物。”
可孩子毕竟是孩子，纵然他们幼小的心灵里有无数个理由，又岂找出一个借口，去挑战和反对瞪着大眼、攥着拳头、携带着中国传统文化因子的家长的种种威严?
第二、心灵施暴，扼杀独立人格的树立
有一个关于教育的小故事很有意思，说的就是中国家庭教育和国外的区别：
一个中国儿童拿着自己画的图画让父母鉴赏，他会说，你看，我画得象不象?同样，国外的孩子会向父母说，你看，我画得好不好?这一“象”一“好”，仅一字之差，却有天壤之别。相同的环境下，异样的提问方式，得到截然不同的回答是肯定的。
道理自不必多解释什么，两种不同的教育方式和理念跃然纸上。
自古至今，中国人从来不缺乏智慧，但我们对于创新能力、应变能力和竞争能力的缺乏，却是毫无疑问的。
第三、物质刺激，变相拜金主义的诱导
在中国家庭教育下长大的孩子，对于物质刺激这个词语一定并不陌生。
据了解，这好象是中国父母们独有的杀手锏：考试成绩全部85分以上，给孩子买飞机玩具和酸奶;要是能在全班排名中进入前三，奖励100块钱。
反此种种，方式不同，但刺激效果却惊人的相似。
当人生观的追求转化成物质上的贪婪，我们又从何谈起独立的竞争意识和健全的人格呢?
道理有时都是相通的，果然又相继出台了所谓“见义勇为奖”等种种令人哭笑不得的制度，这不是一个人的悲哀，而是一群人的悲哀，甚至反映了在一个法制尚未健全的国度里，一个民族和一种文化的悲哀。
在孩子的心灵里，这是一种变相的拜金主义诱导，也许正是从这一刻起，一道的大幕已经悄悄拉开。
第四、动辄体罚，应试教育的最好帮凶
体罚对于中国的孩子来说，是最熟悉不过的，特别是在农村孩子和教育欠发达地区的一些学校里。
中国家长们理由万千，什么“不打不成才”、什么“棍棒之下出孝子”等等，于是一个崭新的`轮回继续着：
被棍棒打出来的父母们依然棍棒着自己的孩子，被棍棒打出来的老师们依然棍棒着自己的学生。
谁都知道，应试教育的填鸭式教学是不对的。但对于等好成绩都等红了眼的父母们来说，他们管不了这些，他们最舒服的感觉和称心的方式就是全力支持学校教育，做好应试教育的帮凶。
第五、朝令夕改，缺乏教育目标的远景性和阶段性
这大概不能全怪中国家长，因为很多家长还在为生存奔波。
但有一点可以肯定，就是今天他们觉得当官好，就对孩子说好好学习，争取以后做大官;明天他们如果觉得写书赚钱，就会买来一堆文学作品，让孩子发奋读书。
当然，家长自身的素质也大不相同，相应出的做法也会不同程度地出现差别。
即使如此，中国家庭教育对孩子未来教育模式和教育方向缺乏远景性和阶段性，或者有了针对性没了方向性等等顾此失彼、朝令夕改的行为方式，是不用怀疑的。
甚至，这个现象有两个极端。
一是家长完全奴役孩子，即家长的话一言九鼎，让你上东你不敢去西。
二是家长对孩子不管不问，完全“野生生长”，他们从来不对你说向东或向西，所以你可以随便打狗或撵鸡。
但无论如何，对家庭教育的完全漠视或过分重视，带来的后果都是不尽如人意的。
第六、精神方面，孩子是家长最熟悉的陌生人
如果说以上五个方面更多是从孩子的幼年教育出发，那么以下五个方面则更多关注家长们对长大孩子的教育。
早期的家庭教育父母在某种程度上是主人，但到成年期间的教育，父母主人翁的身份便被学校分担了很大一部分。
经常可以听到家长们说这样的话：终于轻松了，我儿子住校了;学校老师会教育好孩子的，咱该歇着啦;孩子一个月甚至半年才回家一次，我上哪儿去教育他呀?
家庭教育和学校教育在这里没有达成完整的默契，分歧便诞生了。随着分歧诞生的是，一方面孩子迅速成长，新环境和新朋友等人际关系不断确立和稳定，而另一方面是家长对孩子的陌生。常不见面，见面后又只是不冷不淡地说几句客套话而已。最终，孩子成为家长们最熟悉的陌生人，熟悉的，是孩子的过去，陌生的，是孩子的精神和未来。
第七、事业方面，孩子沦为家长实现未泯理想的工具
“我们那时候条件差，都没机会念大学，所以你要好好学习，争取上大学深造!”
大部分中国家长都是这么想的，至少在孩子小的时候是这样：好好学习，以高分考个好大学。这似乎是中国家长们对孩子们唯一的期待。
但考上大学以后呢?
“你看我念了大学，有了学历，结果还是没当个象样的官，所以你念完大学，一定要当大官!”这是另外一部分高学历家长的说法。
于是，从帮孩子选小学开始，甚至不惜跑路子拖关系，再进重点中学，然后孩子考上大学了，回家问父母，我应该填报什么志愿啊?
这就是中国的孩子，再过几天就要踏进大学校门了，还得回家问问父母要选择什么专业!
此种后果，完全是中国式家庭教育的恶果：由孩子被动地听家长吩咐，逐渐深化，趋向同化，最后到向家长询问，终于沦为家长实现他们未泯理想的工具。
第八、道德方面，家长和学校教育一起超级空白
这个话题应该和我们提倡的“以德治国”结合起来，那样会更加精彩，也会更加显示出中国对于道德问题的无奈。
试想，如果道德都被挂在嘴边上说事，我们所拥有和理解的道德是否已经沦陷?
这也是非智力因素的一个表现。中国家庭教育里，最被重视的是智力因素，至于其他的德、体、美、劳等方面的发展，甚至连学校教育都是一纸超级空文，那又怎么去要求家长呢?
小时候发的红奖状里写得清楚：该生在本学期之内，德智体美劳全面发展，成绩优秀，特此奖励，以兹鼓励。
但实际是什么?不过只是因为我的试卷被打了95分，仅此而已。
第九、生活方面，近乎泛滥的物质支持
这与溺爱有关，但又不完全相同。
如果说孩子从小的饭来张口衣来伸手会因家庭的不同而产生差异的话，那么当孩子长大成人，独自在外地念书时，近乎泛滥的物质支持就开始了。
孩子子从小所接受的金钱等物质来源大概有以下几种：
一是成绩达标后的“奖金”;
二是帮父母买东西找回的零钱;
三是家长每天给的饭钱和坐车费用;
四是亲戚朋友给的奖励，特别是过年时的压岁钱;
五是节假期间打的小零工。
大体上的这些来源，却根本无法跟父母提供的物质支持相提并论。
物质支持无可厚非，可一旦泛滥，被金钱左右头脑的人，行为往往是可怕的。
第十、性教育方面，孩子顺利成长的绊脚石
中国教育直到现在，也没有找到一条合适的性教育方案。要是归根溯源，挑出家庭教育的毛病来，似乎有失偏颇。好问是孩子的天性，从很小的时候，很多孩子就问妈妈，我是从哪儿来的?但很多母亲会不假思索地回答：你是我在大街上捡的!或者还会有很多种答案，但总结起来只有一个目的，就是变着法地回避性教育问题。而学校教育就弥补这一点了吗?答案是否定的。
爸爸教育孩子的方式
一则：饮水机在家中，儿调皮常拧开关，妻怕烫孩，反复叮咛，儿无所谓。一日，我则在饮水机加热时，用手试过微烫，但不至于烫伤，叫孩来玩，果然，热水出，孩子手本能缩回，面露痛苦之情。我则对孩子说：这还没烧热呢。烧烫的时候，还会掉皮呢。要不试一试?自此，儿一遇热水，则小心谨慎。
二则：妻唤儿吃饭，连呼三遍，儿不应答。我对妻子说，“不要唠叨!说第一遍他不听，说明他听力有问题;第二遍他不听，说明他腿脚有问题;第三遍他不听，说明你俩智商都有问题。”儿笑，匆忙落座。自此，儿学会了父母唤，应勿缓。
三则：儿两岁。某日，头撞桌角，长一包，大哭。一分钟余，我走向桌子，大声问：“桌子呀，是谁把你撞疼了?哭得这么伤心?”儿止哭，泪眼看我。我抚桌，冲儿问：“谁呀?谁撞疼了桌子?”“我，爸爸，我撞的!”“哦，是你撞的，那还不快向桌子鞠个躬，说对不起!”儿含泪，鞠躬，说：“对不起”。自此，儿学会了责任和担当!
四则：儿三岁。某天因为不愿吃白粥躺到了地上。我们全家该干嘛就干嘛去，当他空气。妻则开始了扫地，当扫到儿躺的地方时，对他说，“来来躺过去一点，这儿我要扫地，别挡着，我扫玩了你再躺回来”。于是儿挪地继续躺着哭，一会又说，好了，我把这儿扫干净了，你可以躺回来了。”他居然真的又躺回原来的地方来哼哼唧唧。我们全家都躲了起来狂笑。当了半小时空气的儿终于发现别人的成功案例在他身上成功不了，爬起来讨好的说，我觉得其实白粥也是很好吃的，说完自己P颠P颠跑去把白粥吃了个干净。至今，儿18岁，很少任性和妄为!
五则：儿5岁。傍晚，牵儿散步经小桥，桥下碧水见底，暗流汹涌。儿仰头看我：“爸爸，小河好美，我想跳下去游泳。”我一愣：“好吧，爸爸跟你一起跳。不过我们先回家，换一下衣服。”回，儿换衣毕，见一盆水在面前，困惑。“儿子，下水游泳得把脸埋进水里，这你懂吧?”儿点头。“那我们现在就先练习一下，看看你能埋多久。”我看表，“好!”儿把脸埋进水里，豪气冲天，仅10秒：“呸呸，爸爸，呛水了，好难受。”“是吗?等等跳到河里，可能会更难受些。”“爸爸，我们可以不去跳吗?”“好吧，不去就不去了。”从此，儿学会了谨慎而不冒失，三思而后行。
六则：儿6岁，好吃。某晚，放学经麦当劳，驻足：“爸爸，麦当劳!”垂涎欲滴。“嗯，麦当劳，想吃?”“想吃!”“儿子，一个人想吃就吃呢，叫狗熊;想吃而能不吃呢，叫英雄。”接着问：“儿子，你要做英雄呢还是做狗熊?”“爸爸，我当然要做英雄!”“好!那英雄想吃麦当劳时会怎样呢?”“能不吃!”很坚定!“太棒了，英雄!回家吧。”儿流着口水，随我回。从此，儿学会了有所为而有所不为，经得起诱惑。
七则：儿8岁，顽皮，与大同学打架。伤痕累累，回，大哭不止。“委屈?”“委屈!”儿泣答。“愤怒?”“愤怒!”儿嚎啕。“你打算怎么办?”再问，“需要爸爸为你做点什么?”“爸爸，我要找块砖头，明天从背后去砸他!”“嗯，我看行!爸爸明天为你准备砖头。”继续问，“还有呢?”“爸爸，你给我弄把刀，我明天从背后去捅他!”“好!这个更解气，爸爸这就去准备一下。”我上楼，儿渐平静。约20分钟，我从楼上搬一大堆衣服及棉被。“儿子，你决定了吗?是用砖头，还是用刀呀?”“但是，爸爸，你搬那么多衣服被子干吗?”儿困惑。“儿子，是这样的：如果你用砖头砸他，那么警察就会把我们带走，在_里大概只要住一个月，我们就带些短衣薄被就可以;如果你用刀子捅他，那么我们在_里至少3年回不来，我们可要多带些衣服被子，四季都要带齐?”“所以，儿子你决定了吗?爸爸愿意支持你!”“要这样?”儿惊愕。“是这样的，法律是这样规定的!”我趁机普法。“爸爸，那我们就不干了吧?”“儿子，你不是很愤怒吗?”“嗨嗨，爸爸，我已经不愤怒了，其实我也有错。”儿脸红。“好，爸爸支持你!”自此，儿学会了选择和代价。
八则：儿9岁，四年级，数学不及格，闷闷不乐。“怎么了?考试不及格，还给我们脸色。”“因为数学老师很讨厌，她的课不爱听。”理直气壮。“哦，怎么个讨厌法?”我很感兴趣。儿说了很多，“总之她也不喜欢我。”“哦，别人喜欢你，你就喜欢她;别人不喜欢你，你就讨厌她。这说明你是个主动的人还是被动的人?”“是个被动的人!”
“被动的人像镜子，别人是啥，他学啥;主动的人像太阳，普照万物人敬仰。你的表现像太阳还是像镜子?”
“像镜子”儿答。
“那你想当太阳还是想当镜子”?
“当太阳!”儿子回答。
“为什么?”我问
“镜子一摔就碎，太阳却让人心醉。”孩子重诉着学过的那篇课文中的一句话。
紧接着，他说：“爸爸，我知道了：无论老师喜不喜欢我，我都可以去喜欢她，尊敬她，主动影响她，做一个强者。”翌日，开心上学，数学从此优秀，并知道了何为大人，何为小人。
九则：儿10岁，玩游戏。妻屡教，子不改。“儿子，听说你每天玩这个?”我指着电脑。“嗯。”承认，低头!“每次玩完之后，什么感受?”“茫然，空虚，没劲，自责，看不起自己。”“那为什么还玩呢?把持不住自己，是不?”“是的，爸爸。”儿很无助。“好!爸爸帮助你!”我搬来电脑，给儿子一小锤，“儿子，砸了它!”“爸爸!”儿惊愕!“砸了它，爸爸可以没有电脑，但不能没了儿子!”儿流泪，亲手砸了电脑!从此，儿懂得了什么叫原则。昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。